Gostaria de ver eventos se tornarem um marco por sairem com soluções claras no que foi proposto, como não é feito para que pessoas sem recursos ou com ideias não manipuláveis participem, o que influênciaria em muito as discussões, mas o Brasil com o seu perfil elitistas a qual especialistas, analistas, consultores e pesquisadores aparecem como se executassem um trabalho, porém, os que estão no campo, com a cara na reta, com pouco desenvolvimento intelectual, os básicos, sem canudo que hoje não repassam informações como antes, oferecendo oportunidade ao estouro da manada na questão de todos dizem a mesma coisa e ninguém oferece solução de fato, nos atentamos para a necessidade de tal mudança, porém não conhecem a área o que torna difícil o trabalho que traz efeitos.
A gravidez na adolescência de meninas de comunidade inclusive foi citada em uns do processo encaminhado por mim ao MPF/RJ que foi enviado ao MPT/ RJ 1° Região, os que estão fora da realidade e queiram deixar de participar na plateia, como ouvinte e incentivador com palmas, clíticas e elogios e gostariam de ajudar de fato em um trabalho seria maravilhoso que verificassem também como o projeto de inserção pro-jovem urbano coloca também jovens dentro do trafico, quando estes pedem vaga e a mesma é negada e observam doutores, pesquisadores, pessoas que ganham para dizerem que são protetores de direitos colocarem para a midia que há vaga para todos, e quando não o podem negar, as vagas oferecidas aos jovens são em geral em áreas de risco com a finalidade de não oferecer oportunidade a quem precisa mudar a realidade e esta em situação difícil.
sábado, 31 de janeiro de 2009
quarta-feira, 28 de janeiro de 2009
Forum Social de Belem
Se o forum irá discutir soluções para problemas dificis, seria interessante colocar temas como:
A rede o empurra os problemas mais dificeis com a barriga, com não é minha responsabilidade mesmo que conste como um dos trabalhos efetuados pela instituição.
A forma como trabalhos que se chamam sociais dão preferencia a trabalhar com meritocratas e rejeitam todos os trabalhos que surgem com problemas, como no caso do adolescente de doze 12 anos de São Paulo e o Instituto Airton Senna, caso relatado na midia pelo jornal Universal.
A questão dos meninos de ruas em conflitos com a familias que se recusam a voltar para casa, dos filhos que estão agredindo e roubando seus pais por conta de drogas, das agressões dos idosos e incapacitados a familias e a forma como sem pespectivas já que necessita está diariamente com eles por força da lei e ocorrendo casos de prostituição e mendicância devido a necessidades não supridas com o salario que pertence apenas ao idoso ou deficiente.
A rede o empurra os problemas mais dificeis com a barriga, com não é minha responsabilidade mesmo que conste como um dos trabalhos efetuados pela instituição.
A forma como trabalhos que se chamam sociais dão preferencia a trabalhar com meritocratas e rejeitam todos os trabalhos que surgem com problemas, como no caso do adolescente de doze 12 anos de São Paulo e o Instituto Airton Senna, caso relatado na midia pelo jornal Universal.
A questão dos meninos de ruas em conflitos com a familias que se recusam a voltar para casa, dos filhos que estão agredindo e roubando seus pais por conta de drogas, das agressões dos idosos e incapacitados a familias e a forma como sem pespectivas já que necessita está diariamente com eles por força da lei e ocorrendo casos de prostituição e mendicância devido a necessidades não supridas com o salario que pertence apenas ao idoso ou deficiente.
segunda-feira, 26 de janeiro de 2009
PROGRAMA JOVENS NOS NEGÓCIOS
Rio de Janeiro, 16 de janeiro de
2009.
CARTA CONVITE PARA PARTICIPAÇÃO NO
PROGRAMA JOVENS NOS NEGÓCIOS
Está sendo
desenvolvido pela ONG Levantamos, o Programa Jovens nos Negócios, com a
proposta de fazer um intercâmbio de jovens mulheres negras, que desenvolvem
algum negócio informal e que tem neste trabalho, uma ação empreendedora.
Serão
selecionadas 20 jovens negras ao todo, sendo 10 residentes da Bahia
e 10 do Rio de Janeiro, com o perfil
empreendedor, com idade entre 18 e 24 anos, sexo feminino, que não seja
universitária, para participarem de uma oficina a ser ministrado nos municípios
de Salvador e Rio de Janeiro, a partir da proposta do modelo norte americano de
“acampamento de negócios” da Fundação Nacional para o Ensino de Empreendedorismo.
Nas duas
primeiras semanas as atividades serão ministradas no Brasil e as duas seguintes
nos EUA, sendo todos os custos para a documentação (passaporte) de toda a
responsabilidade da ONG Levantamos. Entre os estados a serem visitados nos EUA
figuram Nova York, Chicago e Washington, com a proposta de ampliar os
conhecimentos obtidos nas oficinas de gestão.
Ao final,
propõe-se que a partir dos conhecimentos obtidos as jovens sejam capazes de
desenvolver um Plano de Negócios para o seu empreendimento, assessoradas por um
profissional, cada qual em
seu Estado.
Como premiação
do melhor Plano de Negócio desenvolvido, que será analisado por uma Comissão de
Avaliadores convidada pela Levantamos, a jovem receberá uma doação da ONG para
executar e aperfeiçoar a existência de uma pequena empresa.
O prazo de inscrição e 1ª etapa
da entrevista no Rio de Janeiro iniciam no dia 22 de janeiro e finaliza em 06 de
fevereiro nos locais abaixo
descritos. A 2ª etapa que constará apenas de entrevista será realizada de 10 a 12 de
fevereiro em local a ser ainda
divulgado no site da Levantamos (www.levantamos.org
), onde é possível obter informações mais detalhadas do Programa Jovens nos Negócios e no dia 13 de fevereiro
será feita a divulgação das
empreendedoras selecionadas no site e locais de inscrição.
Datas Importantes do Intercâmbio
6 de
Fevereiro – Prazo final para inscrição e entrevista
10 a 12 de Fevereiro – Entrevistas dos candidatos
13 de Fevereiro – Publicação dos candidatos
confirmados
Abril e Maio – Data a
combinar com os candidatos para
27 de Maio – Participantes do Rio de
Janeiro, viajam para os EUA
10 de Junho – Participantes do Rio de Janeiro
retornam para o Rio de Janeiro
LOCAIS DE INSCRIÇÃO
Coordenadoria de Atendimento a Mulher de
Belford Roxo
Endereço: Av. Joaquim da Costa Lima, 2490 –
Santa Amélia – Belford Roxo
Responsável: Mara Ribeiro
Horários:
Mês
Datas
Horário
Janeiro
23 a 30
9h às 14h
Fevereiro
02 a 06
9h às 14h
Instituto Brasileiro de Administração
Municipal (IBAM)
Endereço: Largo do IBAM, 1 – Humaitá
Responsável: Ângela Fontes
Horários:
Mês
Datas
Horário
Janeiro
26, 27 e 28
09 às 13h
Fevereiro
02, 03 e 06
09 às 13h
CRIOLA
Endereço: Av. Presidente Vargas, 482,
sobreloja 203 – Entrada pela Rua Miguel Couto, 105 ao lado do Banco Real e da
Lanchonete Estação dos Sucos
Responsável: Regina Castro
Horários:
Mês
Datas
Horário
Janeiro
22 a 30
14h às 17h
Fevereiro
02 a 06
14h às 17h
Agência Cidade de Deus de Desenvolvimento
Local AGCDD-DL
Endereço: Rua Edgard Werneck, 1565 – Cidade de Deus RJ.
Responsável: Silvia Regina de Almeida
Horários:
Mês
Datas
Horário
Janeiro
26-28-30
14h às 17h
31
09h às 13h
Fevereiro
02-04 e 06
14h às 17h
UNISUAM
Endereço: Av. Paris, 72 - Bonsucesso
Responsável: Daise Rosas
Horários:
Mês
Datas
Horário
Janeiro
23, 27, 29/01
09h às 13h
26, 28 e 30/01
14h às 17h
Fevereiro
02, 04 e 06
14h às 17h
Instituições Parceiras:
Criola
Herdeiras de Candaces
Instituto Baobab
Instituto Brasileiro de Administração Municipal – IBAM
Joint Consult
UNISUAM
Caros amigos, encaminho a CARTA CONVITE de divulgação PROGRAMA JOVENS NOS NEGÓCIOS.
Caso conheçam alguma jovem com a idade entre 18 e 24 anos, negra, inserida no mercado informal, com perfil empreendedor informe-a sobre o Programa Jovens nos Negócios e os locais de inscrição.
Agradeço a contribuição e forte abraço.
Daise Rosas da Natividade
Consultora de R.H. e Empreendedorismo
Veja quais são os assuntos do momento no Yahoo! +Buscados
http://br.maisbuscados.yahoo.com
2009.
CARTA CONVITE PARA PARTICIPAÇÃO NO
PROGRAMA JOVENS NOS NEGÓCIOS
Está sendo
desenvolvido pela ONG Levantamos, o Programa Jovens nos Negócios, com a
proposta de fazer um intercâmbio de jovens mulheres negras, que desenvolvem
algum negócio informal e que tem neste trabalho, uma ação empreendedora.
Serão
selecionadas 20 jovens negras ao todo, sendo 10 residentes da Bahia
e 10 do Rio de Janeiro, com o perfil
empreendedor, com idade entre 18 e 24 anos, sexo feminino, que não seja
universitária, para participarem de uma oficina a ser ministrado nos municípios
de Salvador e Rio de Janeiro, a partir da proposta do modelo norte americano de
“acampamento de negócios” da Fundação Nacional para o Ensino de Empreendedorismo.
Nas duas
primeiras semanas as atividades serão ministradas no Brasil e as duas seguintes
nos EUA, sendo todos os custos para a documentação (passaporte) de toda a
responsabilidade da ONG Levantamos. Entre os estados a serem visitados nos EUA
figuram Nova York, Chicago e Washington, com a proposta de ampliar os
conhecimentos obtidos nas oficinas de gestão.
Ao final,
propõe-se que a partir dos conhecimentos obtidos as jovens sejam capazes de
desenvolver um Plano de Negócios para o seu empreendimento, assessoradas por um
profissional, cada qual em
seu Estado.
Como premiação
do melhor Plano de Negócio desenvolvido, que será analisado por uma Comissão de
Avaliadores convidada pela Levantamos, a jovem receberá uma doação da ONG para
executar e aperfeiçoar a existência de uma pequena empresa.
O prazo de inscrição e 1ª etapa
da entrevista no Rio de Janeiro iniciam no dia 22 de janeiro e finaliza em 06 de
fevereiro nos locais abaixo
descritos. A 2ª etapa que constará apenas de entrevista será realizada de 10 a 12 de
fevereiro em local a ser ainda
divulgado no site da Levantamos (www.levantamos.org
), onde é possível obter informações mais detalhadas do Programa Jovens nos Negócios e no dia 13 de fevereiro
será feita a divulgação das
empreendedoras selecionadas no site e locais de inscrição.
Datas Importantes do Intercâmbio
6 de
Fevereiro – Prazo final para inscrição e entrevista
10 a 12 de Fevereiro – Entrevistas dos candidatos
13 de Fevereiro – Publicação dos candidatos
confirmados
Abril e Maio – Data a
combinar com os candidatos para
27 de Maio – Participantes do Rio de
Janeiro, viajam para os EUA
10 de Junho – Participantes do Rio de Janeiro
retornam para o Rio de Janeiro
LOCAIS DE INSCRIÇÃO
Coordenadoria de Atendimento a Mulher de
Belford Roxo
Endereço: Av. Joaquim da Costa Lima, 2490 –
Santa Amélia – Belford Roxo
Responsável: Mara Ribeiro
Horários:
Mês
Datas
Horário
Janeiro
23 a 30
9h às 14h
Fevereiro
02 a 06
9h às 14h
Instituto Brasileiro de Administração
Municipal (IBAM)
Endereço: Largo do IBAM, 1 – Humaitá
Responsável: Ângela Fontes
Horários:
Mês
Datas
Horário
Janeiro
26, 27 e 28
09 às 13h
Fevereiro
02, 03 e 06
09 às 13h
CRIOLA
Endereço: Av. Presidente Vargas, 482,
sobreloja 203 – Entrada pela Rua Miguel Couto, 105 ao lado do Banco Real e da
Lanchonete Estação dos Sucos
Responsável: Regina Castro
Horários:
Mês
Datas
Horário
Janeiro
22 a 30
14h às 17h
Fevereiro
02 a 06
14h às 17h
Agência Cidade de Deus de Desenvolvimento
Local AGCDD-DL
Endereço: Rua Edgard Werneck, 1565 – Cidade de Deus RJ.
Responsável: Silvia Regina de Almeida
Horários:
Mês
Datas
Horário
Janeiro
26-28-30
14h às 17h
31
09h às 13h
Fevereiro
02-04 e 06
14h às 17h
UNISUAM
Endereço: Av. Paris, 72 - Bonsucesso
Responsável: Daise Rosas
Horários:
Mês
Datas
Horário
Janeiro
23, 27, 29/01
09h às 13h
26, 28 e 30/01
14h às 17h
Fevereiro
02, 04 e 06
14h às 17h
Instituições Parceiras:
Criola
Herdeiras de Candaces
Instituto Baobab
Instituto Brasileiro de Administração Municipal – IBAM
Joint Consult
UNISUAM
Caros amigos, encaminho a CARTA CONVITE de divulgação PROGRAMA JOVENS NOS NEGÓCIOS.
Caso conheçam alguma jovem com a idade entre 18 e 24 anos, negra, inserida no mercado informal, com perfil empreendedor informe-a sobre o Programa Jovens nos Negócios e os locais de inscrição.
Agradeço a contribuição e forte abraço.
Daise Rosas da Natividade
Consultora de R.H. e Empreendedorismo
Veja quais são os assuntos do momento no Yahoo! +Buscados
http://br.maisbuscados.yahoo.com
Favelas
*12/01/2009 ***
*Fonte: O Globo*
*RIO - Ao contrário da tese defendida pelo ex-prefeito Cesar Maia, que
insistia ter havido apenas crescimento vertical de favelas, dados do
Instituto municipal Pereira Passos (IPP) mostram que o avanço ocorreu também
na área ocupada pelas comunidades. Entre 1999 e 2008, a expansão foi de 7%,
ou seja, aumento de três milhões de metros quadrados - ou o equivalente ao
bairro de Ipanema inteiro. Mas não houve somente crescimento das comunidades
conhecidas. O IPP concluiu que o Rio ganhou mais 218 novas favelas. Elas são
agora 968, contra 750 registradas em 2004, ano do último levantamento do
instituto.*
*Pelo estudo, a área das favelas representava 3,5% de todo território do
município, em 99, mas avançou e passou a ocupar 3,7% (45,8 milhões de metros
quadrados). O levantamento do IPP foi concluído no fim do ano passado, mas
só agora foi divulgado. Realizado com a ajuda de fotografias áreas, a
pesquisa revela que as favelas localizadas na Área de Planejamento 5 (Zona
Oeste) foram as que mais contribuíram para o crescimento da área total das
comunidades. Em 99, as 269 favelas da região representavam 12,6 milhões de
metros quadrados. Cinco anos depois, elas já estavam presentes em 13,8
milhões e, no ano passado, a área chegou a 14 milhões de metros quadrados.
No total, as favelas da Zona Oeste aumentaram, no período, 11,5%.*
*Na Barra, no Recreio e em Jacarepaguá, que estão localizados na Área de
Planejamento 4, também houve expansão. A comunidade do Canal do Cortado, no
Recreio, cresceu 54% em nove anos, e ocupa hoje uma área de 106 mil metros
quadrados. Na Zona Sul, a Rocinha foi a comunidade que mais se expandiu: 12
mil metros quadrados - pouco mais de um campo de futebol. A área da Favela
Horto, no Jardim Botânico, também avançou. Passou de 50 mil metros quadrados
para 59 mil metros. Apesar do aumento, as 66 comunidades da Zona Sul
cresceram menos, se comparadas com as de outras regiões.*
*Fonte: O Globo*
*RIO - Ao contrário da tese defendida pelo ex-prefeito Cesar Maia, que
insistia ter havido apenas crescimento vertical de favelas, dados do
Instituto municipal Pereira Passos (IPP) mostram que o avanço ocorreu também
na área ocupada pelas comunidades. Entre 1999 e 2008, a expansão foi de 7%,
ou seja, aumento de três milhões de metros quadrados - ou o equivalente ao
bairro de Ipanema inteiro. Mas não houve somente crescimento das comunidades
conhecidas. O IPP concluiu que o Rio ganhou mais 218 novas favelas. Elas são
agora 968, contra 750 registradas em 2004, ano do último levantamento do
instituto.*
*Pelo estudo, a área das favelas representava 3,5% de todo território do
município, em 99, mas avançou e passou a ocupar 3,7% (45,8 milhões de metros
quadrados). O levantamento do IPP foi concluído no fim do ano passado, mas
só agora foi divulgado. Realizado com a ajuda de fotografias áreas, a
pesquisa revela que as favelas localizadas na Área de Planejamento 5 (Zona
Oeste) foram as que mais contribuíram para o crescimento da área total das
comunidades. Em 99, as 269 favelas da região representavam 12,6 milhões de
metros quadrados. Cinco anos depois, elas já estavam presentes em 13,8
milhões e, no ano passado, a área chegou a 14 milhões de metros quadrados.
No total, as favelas da Zona Oeste aumentaram, no período, 11,5%.*
*Na Barra, no Recreio e em Jacarepaguá, que estão localizados na Área de
Planejamento 4, também houve expansão. A comunidade do Canal do Cortado, no
Recreio, cresceu 54% em nove anos, e ocupa hoje uma área de 106 mil metros
quadrados. Na Zona Sul, a Rocinha foi a comunidade que mais se expandiu: 12
mil metros quadrados - pouco mais de um campo de futebol. A área da Favela
Horto, no Jardim Botânico, também avançou. Passou de 50 mil metros quadrados
para 59 mil metros. Apesar do aumento, as 66 comunidades da Zona Sul
cresceram menos, se comparadas com as de outras regiões.*
domingo, 11 de janeiro de 2009
Festival de Vídeo Tela Digital
Festival de Vídeo Tela Digital
REGULAMENTO
Considerando que:
O FESTIVAL DE VIDEO TELA DIGITAL é um festival de vídeos de criação independente organizado pela Associação Cultural Kinoforum, doravante denominada KINOFORUM, que resultará numa série de programas a se exibida pela EBC/TV Brasil e emissoras que fazem parte da Rede Brasil, doravante designadas, conjuntamente, como TV BRASIL.
A série de programa resultante do FESTIVAL DE VIDEO TELA DIGITAL vem proporcionar a produção e exibição de conteúdos audiovisuais inéditos. Trata-se de um novo espaço que a TV Pública está abrindo para novas criações independentes de cultura digital, visando à autonomia cultural de indivíduos e das comunidades, a partir da utilização de novas tecnologias de produção, difusão e democratização de informação e conhecimento.
A KINOFORUM disponibiliza aos participantes do FESTIVAL DE VIDEO TELA DIGITAL um site na internet, cujo endereço é www.teladigital.org.br, parte integrante dos serviços oferecidos pelo FESTIVAL DE VIDEO TELA DIGITAL;
Os interessados têm acesso ao Regulamento e ao Termo de Uso e Serviço do FESTIVAL DE VIDEO TELA DIGITAL no referido site, observando que somente após a aceitação do Termo de Uso e Serviço e dos termos do Regulamento, os interessados estarão aptos à inscrição, que é formalizada com o envio, via site, dos arquivos dos vídeos;
Feita a inscrição, cada participante passa a ser formalmente usuário do site www.teladigital.org.br e assume a responsabilidade legal sobre as informações prestadas e os vídeos - contendo imagens, sons ou qualquer outro conteúdo - enviados por eles (usuários), de sua autoria ou sob sua responsabilidade legal;
O usuário declara-se plenamente capaz de aceitar o Regulamento do Festival e o Termo de Uso e Serviço, sendo maior de idade ou estando devidamente autorizado para aceitá-lo por seu responsável legal;
OBJETO
Constituem-se como objeto deste regulamento a seleção e premiação de vídeos para realização do FESTIVAL DE VÍDEO TELA DIGITAL, uma série de programas composta pela apresentação de vídeos de criação independente em formato digital, com duração entre 3 e 8 minutos, previamente enviados pelos realizadores e pré-selecionados em concurso promovido pela KINOFORUM, para serem exibidos pela TV BRASIL entre os meses de fevereiro e agosto de 2009.
Os vídeos selecionados para exibição na TV BRASIL serão remunerados pela cessão de direitos pelo valor de R$500,00 (quinhentos reais), conforme Termo de Uso e Serviços do presente Regulamento e ao final da série serão concedidos prêmios num montante global de R$ 60.000,00 (sessenta mil reais) a trabalhos que se destacarem segundo avaliação do público e de um Júri nomeado para esse fim.
QUEM PODE SE INCREVER
A inscrição é gratuita e poderão inscrever-se no FESTIVAL DE VÍDEO TELA DIGITAL, pessoas físicas, brasileiros natos ou naturalizados assim como estrangeiros residentes no Brasil cuja situação de permanência esteja devidamente legalizada há pelo menos, 02 (dois) anos completados até a data de início da inscrição e pessoas jurídicas legalmente constituídas. Não serão aceitas inscrições sob pseudônimo.
Fica vedada a inscrição e a participação, direta e indireta, de integrantes da Comissão de Seleção deste Festival e de funcionários da TV BRASIL e pessoas físicas vinculadas à KINOFORUM.
COMO FORMALIZAR A INSCRIÇÃO
Ao enviar um vídeo para o FESTIVAL DE VIDEO TELA DIGITAL, através do site www.teladigital.org.br, o usuário declara e garante expressamente ser proprietário ou possuidor de todos os direitos e licenças necessários para a exibição do vídeo, incluindo - mas não se limitando a:
a) Direitos de uso de imagem e som de pessoas, lugares ou coisas que apareçam no vídeo;
b) Direitos de músicas inseridas como trilha sonora ou incidental no vídeo;
c) Direito de textos que apareçam no vídeo;
d) Direito de roteiro do vídeo, direito ou licença de textos que tenham servido de inspiração para o vídeo;
e) Direito de imagens de arquivo que apareçam no vídeo;
f) Direito de patentes ou licença para uso de informações de terceiros;
g) Ou quaisquer outros direitos autorais que possam impedir ou violar a exibição comercial ou não comercial do vídeo.
O usuário se compromete a:
a) Não enviar nenhum vídeo contendo imagens ou sons vulgares, difamatórios, preconceituosos, pornográficos ou que desrespeitem a Constituição Federal, o Código Penal Brasileiro e a legislação vigente;
b) Não violar a privacidade de terceiros, nem desrespeitar terceiros por questões: racial, ética, profissionalmente ou ainda de qualquer outra forma.
c) Não copiar ou arquivar os vídeos de outros usuários do serviço sem prévia autorização de seus titulares.
Cada vídeo inscrito deverá atender aos seguintes requisitos:
a) Ser realizado em qualquer tipo de equipamento que produza imagens em movimento (câmera de vídeo, câmera de foto digital (seqüências de fotos), câmera de celular, animação feita no computador etc.) e ter uma matriz disponível em formato MiniDV, DVCam ou HDV.
b) Os formatos de arquivos aceitos para o envio das inscrições no site são MOV, AVI, MPG e demais formatos indicados no site.
c) O tamanho máximo do arquivo a ser enviado na inscrição é de 100 Megabytes.
Quanto à sua caracterização:
a) Ser de temática de classificação indicativa livre, segundo os critérios do Ministério da Justiça ;
b) Ter duração entre três (3) e oito (8)minutos, incluídos os créditos;
c) Não ser institucional, promocional ou publicitário.
d) Ser inédito na TV.
SELEÇÃO
Os vídeos serão selecionados observando-se os seguintes critérios:
a) Originalidade e criatividade;
b) Qualidade técnica.
c) Adequação e respeito aos termos da legislação vigente no Brasil e às regras para a Classificação Indicativa livre para todas as idades.
A Curadoria criativa do FESTIVAL DE VIDEO TELA DIGITAL, incluindo a escolha dos vídeos selecionados, será realizada por uma Comissão Curadora designada pela KINOFORUM, composta por profissionais com atuação no segmento artístico de Audiovisual sendo esta uma responsabilidade exclusiva da KINOFORUM que não pode ser questionada em nenhuma hipótese.
Cada proponente poderá ter selecionado apenas 01 (um) vídeo para a programação e competição.
DA EXIBIÇÃO NO SITE E DA SELEÇÃO PARA EXIBIÇÃO NA TV
Todos os vídeos inscritos serão incorporados ao acervo permanente do Festival Tela Digital, podendo ser acessados gratuitamente pelo público na internet.
Serão selecionados no mínimo 60 e no máximo 100 vídeos para exibição na série de programas FESTIVAL DE VIDEO TELA DIGITAL. Os vídeos selecionados e cujo material para exibição na TV for aprovado pela TV BRASIL receberão da KINOFORUM, pela cessão de direitos de exibição, o montante bruto, fixo e ajustado, de R$ 500,00 (quinhentos reais), independente de sua duração, a ser quitado até 30 dias após a aprovação do material de exibição.
Os vídeos poderão ser inscritos no site www.teladigital.org.br entre os dias 6 de dezembro de 2008 e 31 de maio de 2009, e serão passíveis de seleção pela Comissão Curadora para a competição no Festival de Vídeo Tela Digital até o mês de julho de 2009 . Os vídeos inscritos poderão ser selecionados durante todo o período de seleção, independente da data de inscrição, e serão notificados da seleção pela organização do festival, no e-mail cadastrado na inscrição do vídeo, para a adoção das providências cabíveis.
Para validar sua participação na competição e viabilizar sua exibição na TV BRASIL, os concorrentes deverão fornecer, no prazo máximo de 15 dias da notificação, os seguintes elementos:
a) 01 (uma) cópia do vídeo em perfeitas condições técnicas de exibição em MiniDV, DVCam ou HDV com o vídeo idêntico ao enviado na inscrição;
b) uma apresentação de 30 (trinta segundos) do autor gravada na mesma mídia onde o mesmo deverá além de apresentar o seu trabalho, falar, também, de sua motivação em fazer o vídeo;
c) 01 (uma) foto da obra e 01 (uma) foto do realizador, devidamente identificadas, gravadas em CD, com resolução mínima de 300 dpi, em formato JPEG, para divulgação; e
d)no mesmo CD promocional o concorrente deverá enviar a ficha técnica completa do vídeo com currículo do diretor e do co-diretor (se houver); sinopse e notas para um release sobre vídeo e creditar os responsáveis por sua realização, incluindo créditos de trilha sonora (independentemente da mesma ser de domínio público ou não), de imagens e outros materiais de terceiros.
e)um recibo assinado do valor estipulado pela cessão de direitos com seus dados completos (nome, CPF, endereço) e os dados bancários para depósito do valor estipulado.
f) copia do Certificado de Produto Brasileiro (CPB) ou, no caso de obras ainda não registradas na Agência Nacional de Cinema, cópia do formulário de inscrição para registro da obra enviado à Agência Nacional de Cinema pela internet.
O material descrito e detalhado deverá ser fisicamente enviado à Kinoforum, no endereço:
Associação Cultural Kinoforum
Festival Tela Digital
Rua Simão Álvares 784/2
05417-020 São Paulo SP
DA EXIBIÇÃO
Os vídeos selecionados serão exibidos na TV Brasil exclusivamente na programação do FESTIVAL DE VIDEO TELA DIGITAL. As condições de uso e cessão de direitos estão explicitadas no Termo de Uso e Serviços.
DA PREMIAÇÃO
A decisão da Comissão de Premiação será anunciada no último programa da série, quando serão exibidos os vídeos finalistas e apresentados os seus respectivos realizadores. Serão concedidos dois prêmios no valor de R$15.000,00 para o Melhor Vídeo Tela Digital (pelo Júri) e para o Melhor Vídeo Tela Digital (pelo Público) e três prêmios no valor de R$ 10.000,00 cada para trabalhos que se destacarem na competição, segundo a avaliação do Júri.
Os valores divulgados dos prêmios são valores brutos, dos quais serão descontados os valores relativos a impostos e demais obrigações, a serem recolhidas pela Kinoforum, entidade organizadora do Festival.
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
A simples inscrição do vídeo on-line é atitude incontestável de aceitação deste Regulamento e do Termo de Uso e Serviços.
Os vídeos que não atenderem às especificações deste regulamento serão sumariamente desclassificados.
Cada proponente, no ato da inscrição, declara que todos os elementos ou qualquer tipo de trabalho utilizados ou incluídos no vídeo inscrito não violam qualquer direito de uso de imagem ou de propriedade intelectual de terceiros, concordando em assumir exclusiva responsabilidade legal por reclamação, ação judicial ou litígio, seja direta ou indiretamente, decorrente da exibição ou uso dos trabalhos.
Os casos omissos serão resolvidos pela KINOFORUM.
O Foro Central da Comarca de São Paulo, Capital, será o foro utilizado para dirimir quaisquer divergências decorrentes do presente contrato, com renúncia expressa de qualquer outro, por mais privilegiado que seja.
REGULAMENTO
Considerando que:
O FESTIVAL DE VIDEO TELA DIGITAL é um festival de vídeos de criação independente organizado pela Associação Cultural Kinoforum, doravante denominada KINOFORUM, que resultará numa série de programas a se exibida pela EBC/TV Brasil e emissoras que fazem parte da Rede Brasil, doravante designadas, conjuntamente, como TV BRASIL.
A série de programa resultante do FESTIVAL DE VIDEO TELA DIGITAL vem proporcionar a produção e exibição de conteúdos audiovisuais inéditos. Trata-se de um novo espaço que a TV Pública está abrindo para novas criações independentes de cultura digital, visando à autonomia cultural de indivíduos e das comunidades, a partir da utilização de novas tecnologias de produção, difusão e democratização de informação e conhecimento.
A KINOFORUM disponibiliza aos participantes do FESTIVAL DE VIDEO TELA DIGITAL um site na internet, cujo endereço é www.teladigital.org.br, parte integrante dos serviços oferecidos pelo FESTIVAL DE VIDEO TELA DIGITAL;
Os interessados têm acesso ao Regulamento e ao Termo de Uso e Serviço do FESTIVAL DE VIDEO TELA DIGITAL no referido site, observando que somente após a aceitação do Termo de Uso e Serviço e dos termos do Regulamento, os interessados estarão aptos à inscrição, que é formalizada com o envio, via site, dos arquivos dos vídeos;
Feita a inscrição, cada participante passa a ser formalmente usuário do site www.teladigital.org.br e assume a responsabilidade legal sobre as informações prestadas e os vídeos - contendo imagens, sons ou qualquer outro conteúdo - enviados por eles (usuários), de sua autoria ou sob sua responsabilidade legal;
O usuário declara-se plenamente capaz de aceitar o Regulamento do Festival e o Termo de Uso e Serviço, sendo maior de idade ou estando devidamente autorizado para aceitá-lo por seu responsável legal;
OBJETO
Constituem-se como objeto deste regulamento a seleção e premiação de vídeos para realização do FESTIVAL DE VÍDEO TELA DIGITAL, uma série de programas composta pela apresentação de vídeos de criação independente em formato digital, com duração entre 3 e 8 minutos, previamente enviados pelos realizadores e pré-selecionados em concurso promovido pela KINOFORUM, para serem exibidos pela TV BRASIL entre os meses de fevereiro e agosto de 2009.
Os vídeos selecionados para exibição na TV BRASIL serão remunerados pela cessão de direitos pelo valor de R$500,00 (quinhentos reais), conforme Termo de Uso e Serviços do presente Regulamento e ao final da série serão concedidos prêmios num montante global de R$ 60.000,00 (sessenta mil reais) a trabalhos que se destacarem segundo avaliação do público e de um Júri nomeado para esse fim.
QUEM PODE SE INCREVER
A inscrição é gratuita e poderão inscrever-se no FESTIVAL DE VÍDEO TELA DIGITAL, pessoas físicas, brasileiros natos ou naturalizados assim como estrangeiros residentes no Brasil cuja situação de permanência esteja devidamente legalizada há pelo menos, 02 (dois) anos completados até a data de início da inscrição e pessoas jurídicas legalmente constituídas. Não serão aceitas inscrições sob pseudônimo.
Fica vedada a inscrição e a participação, direta e indireta, de integrantes da Comissão de Seleção deste Festival e de funcionários da TV BRASIL e pessoas físicas vinculadas à KINOFORUM.
COMO FORMALIZAR A INSCRIÇÃO
Ao enviar um vídeo para o FESTIVAL DE VIDEO TELA DIGITAL, através do site www.teladigital.org.br, o usuário declara e garante expressamente ser proprietário ou possuidor de todos os direitos e licenças necessários para a exibição do vídeo, incluindo - mas não se limitando a:
a) Direitos de uso de imagem e som de pessoas, lugares ou coisas que apareçam no vídeo;
b) Direitos de músicas inseridas como trilha sonora ou incidental no vídeo;
c) Direito de textos que apareçam no vídeo;
d) Direito de roteiro do vídeo, direito ou licença de textos que tenham servido de inspiração para o vídeo;
e) Direito de imagens de arquivo que apareçam no vídeo;
f) Direito de patentes ou licença para uso de informações de terceiros;
g) Ou quaisquer outros direitos autorais que possam impedir ou violar a exibição comercial ou não comercial do vídeo.
O usuário se compromete a:
a) Não enviar nenhum vídeo contendo imagens ou sons vulgares, difamatórios, preconceituosos, pornográficos ou que desrespeitem a Constituição Federal, o Código Penal Brasileiro e a legislação vigente;
b) Não violar a privacidade de terceiros, nem desrespeitar terceiros por questões: racial, ética, profissionalmente ou ainda de qualquer outra forma.
c) Não copiar ou arquivar os vídeos de outros usuários do serviço sem prévia autorização de seus titulares.
Cada vídeo inscrito deverá atender aos seguintes requisitos:
a) Ser realizado em qualquer tipo de equipamento que produza imagens em movimento (câmera de vídeo, câmera de foto digital (seqüências de fotos), câmera de celular, animação feita no computador etc.) e ter uma matriz disponível em formato MiniDV, DVCam ou HDV.
b) Os formatos de arquivos aceitos para o envio das inscrições no site são MOV, AVI, MPG e demais formatos indicados no site.
c) O tamanho máximo do arquivo a ser enviado na inscrição é de 100 Megabytes.
Quanto à sua caracterização:
a) Ser de temática de classificação indicativa livre, segundo os critérios do Ministério da Justiça ;
b) Ter duração entre três (3) e oito (8)minutos, incluídos os créditos;
c) Não ser institucional, promocional ou publicitário.
d) Ser inédito na TV.
SELEÇÃO
Os vídeos serão selecionados observando-se os seguintes critérios:
a) Originalidade e criatividade;
b) Qualidade técnica.
c) Adequação e respeito aos termos da legislação vigente no Brasil e às regras para a Classificação Indicativa livre para todas as idades.
A Curadoria criativa do FESTIVAL DE VIDEO TELA DIGITAL, incluindo a escolha dos vídeos selecionados, será realizada por uma Comissão Curadora designada pela KINOFORUM, composta por profissionais com atuação no segmento artístico de Audiovisual sendo esta uma responsabilidade exclusiva da KINOFORUM que não pode ser questionada em nenhuma hipótese.
Cada proponente poderá ter selecionado apenas 01 (um) vídeo para a programação e competição.
DA EXIBIÇÃO NO SITE E DA SELEÇÃO PARA EXIBIÇÃO NA TV
Todos os vídeos inscritos serão incorporados ao acervo permanente do Festival Tela Digital, podendo ser acessados gratuitamente pelo público na internet.
Serão selecionados no mínimo 60 e no máximo 100 vídeos para exibição na série de programas FESTIVAL DE VIDEO TELA DIGITAL. Os vídeos selecionados e cujo material para exibição na TV for aprovado pela TV BRASIL receberão da KINOFORUM, pela cessão de direitos de exibição, o montante bruto, fixo e ajustado, de R$ 500,00 (quinhentos reais), independente de sua duração, a ser quitado até 30 dias após a aprovação do material de exibição.
Os vídeos poderão ser inscritos no site www.teladigital.org.br entre os dias 6 de dezembro de 2008 e 31 de maio de 2009, e serão passíveis de seleção pela Comissão Curadora para a competição no Festival de Vídeo Tela Digital até o mês de julho de 2009 . Os vídeos inscritos poderão ser selecionados durante todo o período de seleção, independente da data de inscrição, e serão notificados da seleção pela organização do festival, no e-mail cadastrado na inscrição do vídeo, para a adoção das providências cabíveis.
Para validar sua participação na competição e viabilizar sua exibição na TV BRASIL, os concorrentes deverão fornecer, no prazo máximo de 15 dias da notificação, os seguintes elementos:
a) 01 (uma) cópia do vídeo em perfeitas condições técnicas de exibição em MiniDV, DVCam ou HDV com o vídeo idêntico ao enviado na inscrição;
b) uma apresentação de 30 (trinta segundos) do autor gravada na mesma mídia onde o mesmo deverá além de apresentar o seu trabalho, falar, também, de sua motivação em fazer o vídeo;
c) 01 (uma) foto da obra e 01 (uma) foto do realizador, devidamente identificadas, gravadas em CD, com resolução mínima de 300 dpi, em formato JPEG, para divulgação; e
d)no mesmo CD promocional o concorrente deverá enviar a ficha técnica completa do vídeo com currículo do diretor e do co-diretor (se houver); sinopse e notas para um release sobre vídeo e creditar os responsáveis por sua realização, incluindo créditos de trilha sonora (independentemente da mesma ser de domínio público ou não), de imagens e outros materiais de terceiros.
e)um recibo assinado do valor estipulado pela cessão de direitos com seus dados completos (nome, CPF, endereço) e os dados bancários para depósito do valor estipulado.
f) copia do Certificado de Produto Brasileiro (CPB) ou, no caso de obras ainda não registradas na Agência Nacional de Cinema, cópia do formulário de inscrição para registro da obra enviado à Agência Nacional de Cinema pela internet.
O material descrito e detalhado deverá ser fisicamente enviado à Kinoforum, no endereço:
Associação Cultural Kinoforum
Festival Tela Digital
Rua Simão Álvares 784/2
05417-020 São Paulo SP
DA EXIBIÇÃO
Os vídeos selecionados serão exibidos na TV Brasil exclusivamente na programação do FESTIVAL DE VIDEO TELA DIGITAL. As condições de uso e cessão de direitos estão explicitadas no Termo de Uso e Serviços.
DA PREMIAÇÃO
A decisão da Comissão de Premiação será anunciada no último programa da série, quando serão exibidos os vídeos finalistas e apresentados os seus respectivos realizadores. Serão concedidos dois prêmios no valor de R$15.000,00 para o Melhor Vídeo Tela Digital (pelo Júri) e para o Melhor Vídeo Tela Digital (pelo Público) e três prêmios no valor de R$ 10.000,00 cada para trabalhos que se destacarem na competição, segundo a avaliação do Júri.
Os valores divulgados dos prêmios são valores brutos, dos quais serão descontados os valores relativos a impostos e demais obrigações, a serem recolhidas pela Kinoforum, entidade organizadora do Festival.
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
A simples inscrição do vídeo on-line é atitude incontestável de aceitação deste Regulamento e do Termo de Uso e Serviços.
Os vídeos que não atenderem às especificações deste regulamento serão sumariamente desclassificados.
Cada proponente, no ato da inscrição, declara que todos os elementos ou qualquer tipo de trabalho utilizados ou incluídos no vídeo inscrito não violam qualquer direito de uso de imagem ou de propriedade intelectual de terceiros, concordando em assumir exclusiva responsabilidade legal por reclamação, ação judicial ou litígio, seja direta ou indiretamente, decorrente da exibição ou uso dos trabalhos.
Os casos omissos serão resolvidos pela KINOFORUM.
O Foro Central da Comarca de São Paulo, Capital, será o foro utilizado para dirimir quaisquer divergências decorrentes do presente contrato, com renúncia expressa de qualquer outro, por mais privilegiado que seja.
Publicado edital de Subvenção Econômica 2009
Publicado edital de Subvenção Econômica 2009 18/12/2008
Agência direciona R$ 450 milhões para projetos de inovação em empresas das áreas de TIC; Saúde; Biotecnologia; Defesa e Segurança; Desenvolvimento Social; e Energia. Veja aqui o edital
Empresas brasileiras com projetos inovadores já podem se candidatar aos recursos da chamada pública do Programa de Subvenção Econômica 2009. O edital foi publicado nesta quinta-feira (18/12) e está disponível no site da Financiadora de Estudos e Projetos (Finep). Ao todo, serão disponibilizados R$ 450 milhões para o desenvolvimento de produtos, processos e serviços em seis áreas estratégicas, as mesmas do edital passado. São elas: Tecnologias da Informação e Comunicação; Biotecnologia; Saúde; Defesa Nacional e Segurança Pública; Energia e Desenvolvimento Social. Os recursos da subvenção são não-reembolsáveis, ou seja, as empresas beneficiadas não precisam devolver o dinheiro recebido.
Em 2009, a seleção dos candidatos acontece em uma única etapa. A empresa terá que apresentar o projeto detalhado até o dia 27 de março. Para isso, deverá preencher o formulário eletrônico que estará disponível no site da Finep a partir do dia 12 de janeiro. As empresas também deverão informar os impactos econômicos e sociais do projeto e a qualificação da equipe executora.
O valor mínimo de cada proposta será de R$ 500 mil, para micro e pequenas empresas, e de R$ 1 milhão para média e grande empresa, até o máximo de R$ 10 milhões, com prazo de execução de 36 meses. Haverá, ainda, uma contrapartida que ficará entre 5% e 20% do valor total do projeto no caso de empresas menores, e entre 100% e 200% para empresas de médio e grande porte.
"Na hora de definir o porte da empresa para efeito do cálculo da contrapartida, a Finep vai considerar o faturamento global do grupo econômico ao qual ela está vinculada", afirma o diretor de Inovação da Finep, Eduardo Costa. No caso de grandes empresas, será exigida, ainda, uma declaração de que o seu principal laboratório de pesquisa, na área específica do projeto a ser desenvolvido, está localizado no Brasil.
Além do enquadramento do projeto nos temas específicos das seis áreas definidas no edital, a comissão julgadora levará em consideração o grau de inovação da proposta em relação a outras soluções existentes, o impacto no mercado, a importância para a sociedade e a capacidade técnica da equipe envolvida no desenvolvimento do produto, serviço ou processo.
"No edital de 2009, também será considerada a viabilidade técnica e financeira e a adequação do orçamento para o desenvolvimento do projeto", diz Costa. As notas vão de zero a 10, sendo que a nota 0 em qualquer um dos critérios é eliminatória.
Ainda segundo o edital, 40% dos recursos vão apoiar empresas de pequeno porte e 30% do total serão destinados às regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste. Apenas no caso de não haver demanda qualificada nessas regiões, os recursos serão remanejados para apoio aos demais projetos aprovados.
Este já é o quarto edital de subvenção lançado pela Finep. Até o momento, já foram disponibilizados nos três últimos editais cerca de R$ 1 bilhão para mais de 500 projetos.
Veja aqui a versão completa do edital de Subvenção Econômica 2009
(Fonte: Finep - 18/12/2008)
Agência direciona R$ 450 milhões para projetos de inovação em empresas das áreas de TIC; Saúde; Biotecnologia; Defesa e Segurança; Desenvolvimento Social; e Energia. Veja aqui o edital
Empresas brasileiras com projetos inovadores já podem se candidatar aos recursos da chamada pública do Programa de Subvenção Econômica 2009. O edital foi publicado nesta quinta-feira (18/12) e está disponível no site da Financiadora de Estudos e Projetos (Finep). Ao todo, serão disponibilizados R$ 450 milhões para o desenvolvimento de produtos, processos e serviços em seis áreas estratégicas, as mesmas do edital passado. São elas: Tecnologias da Informação e Comunicação; Biotecnologia; Saúde; Defesa Nacional e Segurança Pública; Energia e Desenvolvimento Social. Os recursos da subvenção são não-reembolsáveis, ou seja, as empresas beneficiadas não precisam devolver o dinheiro recebido.
Em 2009, a seleção dos candidatos acontece em uma única etapa. A empresa terá que apresentar o projeto detalhado até o dia 27 de março. Para isso, deverá preencher o formulário eletrônico que estará disponível no site da Finep a partir do dia 12 de janeiro. As empresas também deverão informar os impactos econômicos e sociais do projeto e a qualificação da equipe executora.
O valor mínimo de cada proposta será de R$ 500 mil, para micro e pequenas empresas, e de R$ 1 milhão para média e grande empresa, até o máximo de R$ 10 milhões, com prazo de execução de 36 meses. Haverá, ainda, uma contrapartida que ficará entre 5% e 20% do valor total do projeto no caso de empresas menores, e entre 100% e 200% para empresas de médio e grande porte.
"Na hora de definir o porte da empresa para efeito do cálculo da contrapartida, a Finep vai considerar o faturamento global do grupo econômico ao qual ela está vinculada", afirma o diretor de Inovação da Finep, Eduardo Costa. No caso de grandes empresas, será exigida, ainda, uma declaração de que o seu principal laboratório de pesquisa, na área específica do projeto a ser desenvolvido, está localizado no Brasil.
Além do enquadramento do projeto nos temas específicos das seis áreas definidas no edital, a comissão julgadora levará em consideração o grau de inovação da proposta em relação a outras soluções existentes, o impacto no mercado, a importância para a sociedade e a capacidade técnica da equipe envolvida no desenvolvimento do produto, serviço ou processo.
"No edital de 2009, também será considerada a viabilidade técnica e financeira e a adequação do orçamento para o desenvolvimento do projeto", diz Costa. As notas vão de zero a 10, sendo que a nota 0 em qualquer um dos critérios é eliminatória.
Ainda segundo o edital, 40% dos recursos vão apoiar empresas de pequeno porte e 30% do total serão destinados às regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste. Apenas no caso de não haver demanda qualificada nessas regiões, os recursos serão remanejados para apoio aos demais projetos aprovados.
Este já é o quarto edital de subvenção lançado pela Finep. Até o momento, já foram disponibilizados nos três últimos editais cerca de R$ 1 bilhão para mais de 500 projetos.
Veja aqui a versão completa do edital de Subvenção Econômica 2009
(Fonte: Finep - 18/12/2008)
Dinâmica de grupo e a o ensino superior
Dinâmica de grupo e a o ensino superior
Acho interessante o fato de utilizarem estas táticas agora em sala de aula como forma de aprendizado e assimilação de conhecimento.
Levando em consideração que algumas instituições de ensino vem aplicando esta táticas e acho até legal, porém alguns temas não mudam, o desprezo pelo conhecimento da base, inclusive em relação a cultura, sei que a troca de informações vem sendo utilizada como uma moeda de troca, negociada,e mesmo aqueles que naturalmente repassava a informação, hoje vem tratando com restrições pois entendem que se não me respeitam como detentor de conhecimento como aquele que passou anos nas salas de aula, e o detentor anos na prática diária, porém aquele que possui o canudo despreza a base que lhes da sustentação, pois são iletrados ou ignorantes e não entendem como dinâmicas de grupo vai fazer com que pessoas que possuem conhecimentos de poder mandar vai entrar e fazer participar dentro de suas teorias pessoas com base sensitivas?
Acho interessante o fato de utilizarem estas táticas agora em sala de aula como forma de aprendizado e assimilação de conhecimento.
Levando em consideração que algumas instituições de ensino vem aplicando esta táticas e acho até legal, porém alguns temas não mudam, o desprezo pelo conhecimento da base, inclusive em relação a cultura, sei que a troca de informações vem sendo utilizada como uma moeda de troca, negociada,e mesmo aqueles que naturalmente repassava a informação, hoje vem tratando com restrições pois entendem que se não me respeitam como detentor de conhecimento como aquele que passou anos nas salas de aula, e o detentor anos na prática diária, porém aquele que possui o canudo despreza a base que lhes da sustentação, pois são iletrados ou ignorantes e não entendem como dinâmicas de grupo vai fazer com que pessoas que possuem conhecimentos de poder mandar vai entrar e fazer participar dentro de suas teorias pessoas com base sensitivas?
sexta-feira, 9 de janeiro de 2009
Assembléias Deliberativas para renovação de membros do CNRH
Mais informações pelo site: http://www.cnrh-srh.gov.br/
INFORMATIVO DE 5/1/2009
A hora de participar é agora:
Assembléias Deliberativas para renovação de membros do CNRH
Foi publicado no Diário Oficial da União, em 31/12/2008 (Seção 3,
página 251), o Edital que convida os usuários e as organizações civis
de recursos hídricos para participarem das Assembléias Deliberativas
que terão por finalidade indicar seus novos representantes, titulares
e suplentes, para compor o Plenário do Conselho Nacional de Recursos
Hídricos (CNRH) no triênio maio 2009 a maio 2012. É imprescindível a
presença de todos os interessados a fim de fortalecer as tomadas de
decisão sobre a Política Nacional de Recursos Hídricos.
A Ficha de Inscrição e a documentação exigida (Resolução CNRH nº
14/2000) deverão ser encaminhadas à Secretaria Executiva do CNRH até
as 18h de 6/2/2009. A relação dos habilitados para participar das
assembléias será divulgada em 20/2/2009. Do resultado da habilitação
caberá recurso junto à Secretaria Executiva até as 18h do dia
6/3/2009, sendo a relação final divulgada em 20/3/2009.
É solicitado o auxílio para a ampla divulgação deste Edital, o que
contribuirá com a continuidade da boa qualidade dos trabalhos deste
Colegiado. Informações: (61) 3105-2075 / 2076 / 2082 e na página
eletrônica www.cnrh.gov.br.
INFORMATIVO DE 5/1/2009
A hora de participar é agora:
Assembléias Deliberativas para renovação de membros do CNRH
Foi publicado no Diário Oficial da União, em 31/12/2008 (Seção 3,
página 251), o Edital que convida os usuários e as organizações civis
de recursos hídricos para participarem das Assembléias Deliberativas
que terão por finalidade indicar seus novos representantes, titulares
e suplentes, para compor o Plenário do Conselho Nacional de Recursos
Hídricos (CNRH) no triênio maio 2009 a maio 2012. É imprescindível a
presença de todos os interessados a fim de fortalecer as tomadas de
decisão sobre a Política Nacional de Recursos Hídricos.
A Ficha de Inscrição e a documentação exigida (Resolução CNRH nº
14/2000) deverão ser encaminhadas à Secretaria Executiva do CNRH até
as 18h de 6/2/2009. A relação dos habilitados para participar das
assembléias será divulgada em 20/2/2009. Do resultado da habilitação
caberá recurso junto à Secretaria Executiva até as 18h do dia
6/3/2009, sendo a relação final divulgada em 20/3/2009.
É solicitado o auxílio para a ampla divulgação deste Edital, o que
contribuirá com a continuidade da boa qualidade dos trabalhos deste
Colegiado. Informações: (61) 3105-2075 / 2076 / 2082 e na página
eletrônica www.cnrh.gov.br.
Petrobrás paga R$ 200 mil por poluição em mar
Justiça condena Petrobrás a pagar R$ 200 mil por poluição em mar do ES
A Petrobrás foi condenada a pagar indenização de R$ 200 mil por ter lançado substância poluente ao mar da costa do Estado do Espírito Santo em 1995. A decisão, unânime, é da 5ª Turma do TRF-2 (Tribunal Regional Federal da 2ª Região).
O relator do caso no tribunal, juiz federal convocado Mauro Luís Rocha Lopes, fundamentou sua decisão nos diversos laudos reproduzidos no processo, além de fotos, imagens e reproduções de vídeo de matérias jornalísticas confeccionadas à época.
?O óleo derramado no navio da apelante chegou a atingir as praias e ilhas do município de Vila Velha (ES), restando ainda mais evidenciado o dano ambiental em discussão?, entendeu o magistrado diante das provas do processo, segundo informações da assessoria do TRF.
Na ação, a empresa confessou ter havido despejo no mar de 800 litros de óleo provenientes do navio Japurá, de sua propriedade.
A decisão se deu em resposta a apelação cível apresentada pela Petrobrás contra a sentença proferida pela 4ª Vara Federal de Vitória, que já a havia condenado pelos danos ambientais. (Fonte: A Gazeta/Vitória,ES)
A Petrobrás foi condenada a pagar indenização de R$ 200 mil por ter lançado substância poluente ao mar da costa do Estado do Espírito Santo em 1995. A decisão, unânime, é da 5ª Turma do TRF-2 (Tribunal Regional Federal da 2ª Região).
O relator do caso no tribunal, juiz federal convocado Mauro Luís Rocha Lopes, fundamentou sua decisão nos diversos laudos reproduzidos no processo, além de fotos, imagens e reproduções de vídeo de matérias jornalísticas confeccionadas à época.
?O óleo derramado no navio da apelante chegou a atingir as praias e ilhas do município de Vila Velha (ES), restando ainda mais evidenciado o dano ambiental em discussão?, entendeu o magistrado diante das provas do processo, segundo informações da assessoria do TRF.
Na ação, a empresa confessou ter havido despejo no mar de 800 litros de óleo provenientes do navio Japurá, de sua propriedade.
A decisão se deu em resposta a apelação cível apresentada pela Petrobrás contra a sentença proferida pela 4ª Vara Federal de Vitória, que já a havia condenado pelos danos ambientais. (Fonte: A Gazeta/Vitória,ES)
Habitação
Loft, flat e habitações convencionais regulares e irregulares, fixa e transportável que servem ao ser humano como forma de proteção contra o calor, frio e presença e proteção de pessoais e animais.
Quando verticais, que demandam custos que mais parecem alugueis e que devido a sua obrigatoriedade pode ocasionar desapropriação e venda do imóvel.
Quando horizontais que pela estrutura própria permite a sua ampliação e remodelação na base.
Small house society, quando uma sociedade decidiu que todos, inclusive uma família com quatro pessoas podem viver em um espaço de 6,5 M°, lembrando que um solteiro pode.
Se uma parcela da sociedade se coloca como guardiã de um seguimento econômico, transformador, e que de certa forma prejudica em alguma parte de sua cadeia de existência a um grupo de pessoas que tende naturalmente em sair e buscar alternativa, como se agrupar em local que não ofereça risco de deslocamento imediato, favela ou comunidades, independente de ser regular ou não, e a forma mais grave, que é a vida em local insalubre e perigoso.
Quando verticais, que demandam custos que mais parecem alugueis e que devido a sua obrigatoriedade pode ocasionar desapropriação e venda do imóvel.
Quando horizontais que pela estrutura própria permite a sua ampliação e remodelação na base.
Small house society, quando uma sociedade decidiu que todos, inclusive uma família com quatro pessoas podem viver em um espaço de 6,5 M°, lembrando que um solteiro pode.
Se uma parcela da sociedade se coloca como guardiã de um seguimento econômico, transformador, e que de certa forma prejudica em alguma parte de sua cadeia de existência a um grupo de pessoas que tende naturalmente em sair e buscar alternativa, como se agrupar em local que não ofereça risco de deslocamento imediato, favela ou comunidades, independente de ser regular ou não, e a forma mais grave, que é a vida em local insalubre e perigoso.
Quando se fala de;
Quando se fala de;
Ecologia se for em relação a proteger o meio ambiente fico pensando, tirar favelado de local considerado de proteção e não se empenha em mostrar que a lei é para todos e ao contrario do que mostra a mídia os pobres não podem sair para entrar os ricos e que o espaço é de todos, pois podemos deixar que a desorganização urbana entre, pois ninguém foge eternamente.
Reciclagem quando se fala de reaproveitamento, e não falo de economia quando pago para ter meu lixo despejado ou que a empresa que tem a obrigação de descartar as grandes quantidades tenha que pagar, e as empresas que são multadas em caso de seu lixo causar dano a algum local, interessante e o fato de que a NOKIA só é uma empresa de ponta pelo fato de ter os negocio dos celulares direcionado a cada região e barato, porém só está ai porque tem concorrente e necessidade de se adequar a inovação permanente e o mais interessante é o fato desta tecnologia só está tão acessível pelo fato da socialização do conhecimento.
Sócio ambiental, existem muitas empresas que diz eu vou resolver o seu problema de lixo ou despeja em local que demanda custos com um caminhão, faz como o governo fez na questão da mamona, cria uma expectativa maravilhosa e foge a realidade do custo beneficio, da logística, arruma tudo de uma forma a ter que necessitar dele porém não responde pelos erros.
Especialistas e consultores, analistas, sabem de tudo, igual ao pessoal que avaliava as transações de créditos na agencias reguladoras, como a maioria das instituições de ensino superior estão voltadas para formas pessoas que tendem a liderar, mas de acordo com a natureza humana e da própria formação da sociedade, não tem como colocar todo mundo sentado em uma cadeira, com ar refrigerado mexendo com uma caneta sem produzir diretamente, e como alguém vai custear estudos e depois acabar em dividas decorrente a uma atividade que não oferece o devido retorno dentro da concepção viver bem e ter suas dividas pagas? E como na questão das instituições de ensino superior e os conhecimentos que da base costumava socializar, porém com a democratização do conhecimento e o surgimento do tema, alguém cobra para contar a minha historias e falar do meu conhecimento e não sou eu, é como fazer um concurso para bibliotecário para uma comunidade carente e que fosse a pessoa a ocupar o cargo viesse cheia de idéias coletadas no seu ensino e ao chegar ao local de seu trabalho encontrasse uma realidade contraditória e como começar, jogar para o publico e acha que eles irão aceitar?
Ambientalistas é um monte de ambientalistas que buscam falar do meio ambiente sem entender e buscar conhecer o meio ambiente humano que estão sendo construído e mudando na questão social e econômica, no caminho em que estão vão continuar ganhando para fazer palestras e criar projetos que não de momento, não digo todos mais quase todos.
Choque urbano me lembra que no ano passado 2007 fui a uma palestra na Academia Brasileira de Letras a qual falava uma senhora que odiava favelados e pessoas de rua, partindo da fala que demonstrava dentro da visão de pessoa de comunidade, foi uma patricinha que virou madame e escolheu uma profissão que não deve ter dado muito dinheiro que permitiu que saísse de perto da favela e junto a ela estava uma pessoa do sul que falava das transformações que conseguiram na questão de pessoas do que transforma uma cidade em feia, só que aqui não é o Sul, a nossa população não tem uma descendência européia que naturalmente é discriminatória o que facilita o trabalho e retirar pessoas de um local elas tem que ir para outro, como temos muitas pessoas que vieram do sul, para ir para lá tem que ter escolaridade ou dinheiro.
Cultura asfalto e comunidade, Adoro o termo políticas compensatórias e ações afirmativas, produção de oportunidades, comunidade não tem cultura, que deveriam aproveitar a cultura que lhes é oferecida, para que uma aceite outra precisam se respeitar e respeitar e respeitar o que lhes apraz como samba, agora funk desprezando o resto não dá certo.
Ecologia se for em relação a proteger o meio ambiente fico pensando, tirar favelado de local considerado de proteção e não se empenha em mostrar que a lei é para todos e ao contrario do que mostra a mídia os pobres não podem sair para entrar os ricos e que o espaço é de todos, pois podemos deixar que a desorganização urbana entre, pois ninguém foge eternamente.
Reciclagem quando se fala de reaproveitamento, e não falo de economia quando pago para ter meu lixo despejado ou que a empresa que tem a obrigação de descartar as grandes quantidades tenha que pagar, e as empresas que são multadas em caso de seu lixo causar dano a algum local, interessante e o fato de que a NOKIA só é uma empresa de ponta pelo fato de ter os negocio dos celulares direcionado a cada região e barato, porém só está ai porque tem concorrente e necessidade de se adequar a inovação permanente e o mais interessante é o fato desta tecnologia só está tão acessível pelo fato da socialização do conhecimento.
Sócio ambiental, existem muitas empresas que diz eu vou resolver o seu problema de lixo ou despeja em local que demanda custos com um caminhão, faz como o governo fez na questão da mamona, cria uma expectativa maravilhosa e foge a realidade do custo beneficio, da logística, arruma tudo de uma forma a ter que necessitar dele porém não responde pelos erros.
Especialistas e consultores, analistas, sabem de tudo, igual ao pessoal que avaliava as transações de créditos na agencias reguladoras, como a maioria das instituições de ensino superior estão voltadas para formas pessoas que tendem a liderar, mas de acordo com a natureza humana e da própria formação da sociedade, não tem como colocar todo mundo sentado em uma cadeira, com ar refrigerado mexendo com uma caneta sem produzir diretamente, e como alguém vai custear estudos e depois acabar em dividas decorrente a uma atividade que não oferece o devido retorno dentro da concepção viver bem e ter suas dividas pagas? E como na questão das instituições de ensino superior e os conhecimentos que da base costumava socializar, porém com a democratização do conhecimento e o surgimento do tema, alguém cobra para contar a minha historias e falar do meu conhecimento e não sou eu, é como fazer um concurso para bibliotecário para uma comunidade carente e que fosse a pessoa a ocupar o cargo viesse cheia de idéias coletadas no seu ensino e ao chegar ao local de seu trabalho encontrasse uma realidade contraditória e como começar, jogar para o publico e acha que eles irão aceitar?
Ambientalistas é um monte de ambientalistas que buscam falar do meio ambiente sem entender e buscar conhecer o meio ambiente humano que estão sendo construído e mudando na questão social e econômica, no caminho em que estão vão continuar ganhando para fazer palestras e criar projetos que não de momento, não digo todos mais quase todos.
Choque urbano me lembra que no ano passado 2007 fui a uma palestra na Academia Brasileira de Letras a qual falava uma senhora que odiava favelados e pessoas de rua, partindo da fala que demonstrava dentro da visão de pessoa de comunidade, foi uma patricinha que virou madame e escolheu uma profissão que não deve ter dado muito dinheiro que permitiu que saísse de perto da favela e junto a ela estava uma pessoa do sul que falava das transformações que conseguiram na questão de pessoas do que transforma uma cidade em feia, só que aqui não é o Sul, a nossa população não tem uma descendência européia que naturalmente é discriminatória o que facilita o trabalho e retirar pessoas de um local elas tem que ir para outro, como temos muitas pessoas que vieram do sul, para ir para lá tem que ter escolaridade ou dinheiro.
Cultura asfalto e comunidade, Adoro o termo políticas compensatórias e ações afirmativas, produção de oportunidades, comunidade não tem cultura, que deveriam aproveitar a cultura que lhes é oferecida, para que uma aceite outra precisam se respeitar e respeitar e respeitar o que lhes apraz como samba, agora funk desprezando o resto não dá certo.
quinta-feira, 8 de janeiro de 2009
Os alunos do Ensino Médio, matriculados no 2º ano
Os alunos do Ensino Médio, matriculados no 2º ano, terão a oportunidade de participarem do Programa College Horizons, promovido pelo Consulado dos Estados Unidos, sediado no Rio de Janeiro e da Organização Não Governamental Levantamos, com sede em Salvador.
Este programa que encontra-se em sua segunda edição, tem por objetivo contribuir para o crescimento educacional e profissional dos jovens participantes, sendo esta uma política de ação afirmativa, direcionada aos jovens, que se auto-declararem de origem étnica negra (pardo ou preto).
Aos participantes serão oferecidas gratuitamente, participações no curso de inglês no IBEU e pré-vestibular. Portanto, os jovens deverão ser oriundos de instituição de ensino público.
Neste sentido, solicitamos indicação de jovens com este perfil, neste mês de janeiro até o dia 20, considerando que no mês de fevereiro já estará em curso as aulas de inglês.
O número de participantes no Programa College Horizons é restrito, contabilizando um total de 6 jovens. Portanto, solicitamos a indicação de jovens de ambos os sexos. Os contatos deverão ser feitos através do e-mail abaixo ou através do site institucional (www.levantamos.org), a partir de 10 de janeiro, onde haverá o formulário de preenchimento, que deverá ser encaminhado para daiserosas@yahoo.com.br com indicação de Inscrição Programa College Horizons FAETEC. As inscrições iniciam no dia 10 de janeiro e finalizam em 20 de janeiro às 11:59h.
Sem mais para o momento, agradecemos a atenção e colocamo-nos à disposição para quaisquer esclarecimentos que se fizerem necessários.
Daise Rosas da Natividade
Coordenadora Regional do Programa College Horizons
daiserosas@yahoo.com.br
Tel.: 8776-9843
Este programa que encontra-se em sua segunda edição, tem por objetivo contribuir para o crescimento educacional e profissional dos jovens participantes, sendo esta uma política de ação afirmativa, direcionada aos jovens, que se auto-declararem de origem étnica negra (pardo ou preto).
Aos participantes serão oferecidas gratuitamente, participações no curso de inglês no IBEU e pré-vestibular. Portanto, os jovens deverão ser oriundos de instituição de ensino público.
Neste sentido, solicitamos indicação de jovens com este perfil, neste mês de janeiro até o dia 20, considerando que no mês de fevereiro já estará em curso as aulas de inglês.
O número de participantes no Programa College Horizons é restrito, contabilizando um total de 6 jovens. Portanto, solicitamos a indicação de jovens de ambos os sexos. Os contatos deverão ser feitos através do e-mail abaixo ou através do site institucional (www.levantamos.org), a partir de 10 de janeiro, onde haverá o formulário de preenchimento, que deverá ser encaminhado para daiserosas@yahoo.com.br com indicação de Inscrição Programa College Horizons FAETEC. As inscrições iniciam no dia 10 de janeiro e finalizam em 20 de janeiro às 11:59h.
Sem mais para o momento, agradecemos a atenção e colocamo-nos à disposição para quaisquer esclarecimentos que se fizerem necessários.
Daise Rosas da Natividade
Coordenadora Regional do Programa College Horizons
daiserosas@yahoo.com.br
Tel.: 8776-9843
Isenção de taxa pela Fesp edital
SECRETARIA DE ESTADO DE PLANEJAMENTO E GESTÃO
FUNDAÇÃO ESCOLA DE SERVIÇO PÚBLICO DO
ESTADO DO RIO DE JANEIRO
http://www.fesp.rj.gov.br
ATO DO PRESIDENTE
PORTARIA FESP RJ Nº 8291 DE 11 DE MARÇO DE 2008
ESTABELECE CRITÉRIOS PARA CONCESSÃO DE ISENÇÃO DO PAGAMENTO DA TAXA DE INSCRIÇÃO DOS CONCURSOS PÚBLICOS REALIZADOS E EXECUTADOS PELA FUNDAÇÃO ESCOLA DE SERVIÇO PÚBLICO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO – FESP RJ E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS.
O PRESIDENTE DA FUNDAÇÃO ESCOLA DO SERVIÇO PÚBLICO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO - FESP/RJ, no uso de suas atribuições legais e estatutárias, tendo em vista o contido no administrativo E-0/501170/2008 e:
- CONSIDERANDO o disposto no art.72 do Ato de Disposições Constitucionais Transitórias da Constituição do Estado do Rio de Janeiro,
RESOLVE:
Art. 1.º - Estabelecer os critérios para concessão de isenção do pagamento da taxa de inscrição dos concursos públicos realizados e executados pela Fundação Escola de Serviço Público do Estado do Rio de Janeiro aos candidatos que comprovarem insuficiência de recursos.
Art. 2.º - Para efeito do disposto no art. 1.º desta Portaria somente será deferida a isenção àqueles que comprovarem insuficiência de recursos, através de requerimento por escrito dirigido ao Diretor da Diretoria de Recrutamento e Seleção – DRS/FESP RJ, que deverá conter os elementos adiante e estar instruídos com os seguintes documentos:
I. qualificação completa do requerente;
II. fundamentos do pedido;
III. comprovante de residência;
IV. comprovante de renda do requerente e/ou de quem este dependa economicamente;
V. declaração de dependência econômica firmada por quem provê o sustento do requerente, quando for o caso;
VI. demais documentos eventualmente necessários à comprovação da insuficiência de recursos, conforme fundamentação do pedido;
§1.º Não serão apreciados os requerimentos que não estiverem em conformidade com o parágrafo anterior, e de sua decisão não caberá qualquer recurso.
§2.º O requerimento de isenção de pagamento da taxa de inscrição deverá ser protocolizado no Protocolo da FESP-RJ, situado à Avenida Carlos Peixoto 54, Térreo, Botafogo, Rio de Janeiro, de 2ª a 6ª feira, no horário das 9 h às 16h, até 10 (dez) dias úteis antes do término do prazo para inscrição, que não será suspenso nem interrompido.
§3.º Os requerimentos de que trata o §2.º deste artigo serão apreciados pelo Diretor da DRS, que, após o término do período de inscrições, providenciará a ampla divulgação da relação das isenções deferidas no sítio eletrônico www.fesp.rj.gov.br e no Protocolo da FESP-RJ.
Art.3.º Esta Portaria entrará em vigor na data da sua publicação revogada as disposições em contrário.
Rio de Janeiro, 11 de março de 2008
CLAUDIO MENDONÇA
Presidente FESP RJ
FUNDAÇÃO ESCOLA DE SERVIÇO PÚBLICO DO
ESTADO DO RIO DE JANEIRO
http://www.fesp.rj.gov.br
ATO DO PRESIDENTE
PORTARIA FESP RJ Nº 8291 DE 11 DE MARÇO DE 2008
ESTABELECE CRITÉRIOS PARA CONCESSÃO DE ISENÇÃO DO PAGAMENTO DA TAXA DE INSCRIÇÃO DOS CONCURSOS PÚBLICOS REALIZADOS E EXECUTADOS PELA FUNDAÇÃO ESCOLA DE SERVIÇO PÚBLICO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO – FESP RJ E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS.
O PRESIDENTE DA FUNDAÇÃO ESCOLA DO SERVIÇO PÚBLICO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO - FESP/RJ, no uso de suas atribuições legais e estatutárias, tendo em vista o contido no administrativo E-0/501170/2008 e:
- CONSIDERANDO o disposto no art.72 do Ato de Disposições Constitucionais Transitórias da Constituição do Estado do Rio de Janeiro,
RESOLVE:
Art. 1.º - Estabelecer os critérios para concessão de isenção do pagamento da taxa de inscrição dos concursos públicos realizados e executados pela Fundação Escola de Serviço Público do Estado do Rio de Janeiro aos candidatos que comprovarem insuficiência de recursos.
Art. 2.º - Para efeito do disposto no art. 1.º desta Portaria somente será deferida a isenção àqueles que comprovarem insuficiência de recursos, através de requerimento por escrito dirigido ao Diretor da Diretoria de Recrutamento e Seleção – DRS/FESP RJ, que deverá conter os elementos adiante e estar instruídos com os seguintes documentos:
I. qualificação completa do requerente;
II. fundamentos do pedido;
III. comprovante de residência;
IV. comprovante de renda do requerente e/ou de quem este dependa economicamente;
V. declaração de dependência econômica firmada por quem provê o sustento do requerente, quando for o caso;
VI. demais documentos eventualmente necessários à comprovação da insuficiência de recursos, conforme fundamentação do pedido;
§1.º Não serão apreciados os requerimentos que não estiverem em conformidade com o parágrafo anterior, e de sua decisão não caberá qualquer recurso.
§2.º O requerimento de isenção de pagamento da taxa de inscrição deverá ser protocolizado no Protocolo da FESP-RJ, situado à Avenida Carlos Peixoto 54, Térreo, Botafogo, Rio de Janeiro, de 2ª a 6ª feira, no horário das 9 h às 16h, até 10 (dez) dias úteis antes do término do prazo para inscrição, que não será suspenso nem interrompido.
§3.º Os requerimentos de que trata o §2.º deste artigo serão apreciados pelo Diretor da DRS, que, após o término do período de inscrições, providenciará a ampla divulgação da relação das isenções deferidas no sítio eletrônico www.fesp.rj.gov.br e no Protocolo da FESP-RJ.
Art.3.º Esta Portaria entrará em vigor na data da sua publicação revogada as disposições em contrário.
Rio de Janeiro, 11 de março de 2008
CLAUDIO MENDONÇA
Presidente FESP RJ
terça-feira, 6 de janeiro de 2009
My questions related to access to the Special Working Contract
My questions related to access to the Special Working Contract
My questions relating to access to the Contract of Work Special CLT Art 402 to 441, Portaria 615/616/618 2007 published by MTE and Decree Law 5598/2005 are:
If the chapter is dealing with matters concerning the protection of the minor work of art and 403 of the CLT term will lower the 14 to 18 years of the same text in art 7 XXXIIIrd Federal Constitution, or the ECA and the ERA President Luiz Inácio da Silva in its continuing need for decrees and to facilitate their work without evaluating the cost benefit issue in the future cause that affects the lives of many teenagers who depend on an education that is only directed to the quality education of those who have merit (merit, family that has resources that camuflem imperfections, which pay for benefits, which has authority over the children, the child is naturally calm and focused in the future despite the family conflicts and influences of the environment) or can afford.
When questioned if the current conditions of access to the contract and the bureaucracies created in the current government, the mother of the president could ask wave of learning for the child, the Senai, which would be a president who was mechanical turner portray the fact that those who are in positions of command or the CEOs of public administration that even with a history of poverty to get to that today occupy positions had to live within a reality that seems to make them even to agree that in our social class no crops (taking the fact that many projects had left the stolen base of knowledge, the songs on the wheels of this taleteller elitizados and biopiracy in our forests), and the fact that they where his friends died and they had the good fortune to seek a future swapping fun by the study, which had in terms of offering access benefits, and who because of Ordinance 615 of December 2007 is not possible if it is taken into account the need to comply with rules such as offering the course logical mathematical, technical and technological Scientific and others that makes the application of Art 427 single paragraph or the insertion of illiterate, if taken into account that the teenagers who are in poor school, or out of high school are not few, and there are collections of official government data which show that most Brazilians do not have the understanding and interpretation of text and taking into account that in general the private courses have a tendency to follow a line almost equal and that adolescents who make annually is unable to access this type of evidence and never will be able to face the bureaucracy that can create new companies and CEOs that were previously created on the base came from or conflicting situations, while the references that today is being exchanged by the academic education or not there is a socialization of fact. If you mention the fact that the annex be directed to young people over 18 that restricts access.
If talk of Ordinance 616 and 618 is like talking about the relief offered by the government in its (Cesgranrio, Prominp) tender, just imagine that it has access to the benefits of the government through the NIS, which are poor and are experiencing by necessity, will be that this government responds to all the needy as they say? How is this selection? Draw?
On the question of acceleration in the Pro-Youth as a teenager and that the National Council of Education was put in the defense to withdraw from fifteen to seventeen adolescents to participate in the examination of substitution of basic education, if taken into account that each year thousands of teenagers from dumped 14 years with 5 or 6 round series, this without some luck, and are counted among the others and that in any way offer no danger in the competition for places to children of the elite who are among the lucky children who decide these, But we have to evaluate that question, future damage to his own pocket, because if there is only one door for access to a restaurant and this is the only place to go for food and the access mechanism is created in which only has access to credit, todos acham que temas bonitinhos como nos importamos com vocês, brincadeiras para passar o tempo irá fazer com que os que não tem acesso não busquem pelo que querem, são Brasileiro e não desistem nunca, lamento é ver pessoas com poder e muitos recursos, viverem como a person who goes dirty by the fact that they were without resources, and when they are stolen, kidnapped, killed and families who only blame themselves produced, only interfere when there is the participation of the media.
When adolescents in order illegal activities, the cost is greater and the need for skilled professionals with higher costs and reduced working hours is required, which I understand to be more attractive than allow access to all special contract.
The guardians of rights and its cancellation in daily practice, which makes people overcome challenges heroes, and those staying behind, broken or poor.
My questions relating to access to the Contract of Work Special CLT Art 402 to 441, Portaria 615/616/618 2007 published by MTE and Decree Law 5598/2005 are:
If the chapter is dealing with matters concerning the protection of the minor work of art and 403 of the CLT term will lower the 14 to 18 years of the same text in art 7 XXXIIIrd Federal Constitution, or the ECA and the ERA President Luiz Inácio da Silva in its continuing need for decrees and to facilitate their work without evaluating the cost benefit issue in the future cause that affects the lives of many teenagers who depend on an education that is only directed to the quality education of those who have merit (merit, family that has resources that camuflem imperfections, which pay for benefits, which has authority over the children, the child is naturally calm and focused in the future despite the family conflicts and influences of the environment) or can afford.
When questioned if the current conditions of access to the contract and the bureaucracies created in the current government, the mother of the president could ask wave of learning for the child, the Senai, which would be a president who was mechanical turner portray the fact that those who are in positions of command or the CEOs of public administration that even with a history of poverty to get to that today occupy positions had to live within a reality that seems to make them even to agree that in our social class no crops (taking the fact that many projects had left the stolen base of knowledge, the songs on the wheels of this taleteller elitizados and biopiracy in our forests), and the fact that they where his friends died and they had the good fortune to seek a future swapping fun by the study, which had in terms of offering access benefits, and who because of Ordinance 615 of December 2007 is not possible if it is taken into account the need to comply with rules such as offering the course logical mathematical, technical and technological Scientific and others that makes the application of Art 427 single paragraph or the insertion of illiterate, if taken into account that the teenagers who are in poor school, or out of high school are not few, and there are collections of official government data which show that most Brazilians do not have the understanding and interpretation of text and taking into account that in general the private courses have a tendency to follow a line almost equal and that adolescents who make annually is unable to access this type of evidence and never will be able to face the bureaucracy that can create new companies and CEOs that were previously created on the base came from or conflicting situations, while the references that today is being exchanged by the academic education or not there is a socialization of fact. If you mention the fact that the annex be directed to young people over 18 that restricts access.
If talk of Ordinance 616 and 618 is like talking about the relief offered by the government in its (Cesgranrio, Prominp) tender, just imagine that it has access to the benefits of the government through the NIS, which are poor and are experiencing by necessity, will be that this government responds to all the needy as they say? How is this selection? Draw?
On the question of acceleration in the Pro-Youth as a teenager and that the National Council of Education was put in the defense to withdraw from fifteen to seventeen adolescents to participate in the examination of substitution of basic education, if taken into account that each year thousands of teenagers from dumped 14 years with 5 or 6 round series, this without some luck, and are counted among the others and that in any way offer no danger in the competition for places to children of the elite who are among the lucky children who decide these, But we have to evaluate that question, future damage to his own pocket, because if there is only one door for access to a restaurant and this is the only place to go for food and the access mechanism is created in which only has access to credit, todos acham que temas bonitinhos como nos importamos com vocês, brincadeiras para passar o tempo irá fazer com que os que não tem acesso não busquem pelo que querem, são Brasileiro e não desistem nunca, lamento é ver pessoas com poder e muitos recursos, viverem como a person who goes dirty by the fact that they were without resources, and when they are stolen, kidnapped, killed and families who only blame themselves produced, only interfere when there is the participation of the media.
When adolescents in order illegal activities, the cost is greater and the need for skilled professionals with higher costs and reduced working hours is required, which I understand to be more attractive than allow access to all special contract.
The guardians of rights and its cancellation in daily practice, which makes people overcome challenges heroes, and those staying behind, broken or poor.
Patricinhas and girls from communities
Patricinhas and girls from communities
On 05/01/2009 saw a piece of a program shown on the channel six hours a night which featured a debate on Funk, or the girls and the funk influences on women. If you look inside the understanding of the work I have done, you can check the starting conversations on both sides.
The girls of the communities through which the way the data is being collected for academic research that influence how it is spoken or shown the daily life, their personalities and realize their goals are some scholars who do not know the saying that there is no theory or set or lack clear academic research on topics (several).
Question and the fact is that patricinhas put in their way of living does not match with the reality of life for girls in communities and areas of influence, and how concepts and ideas of girls in their environment that has the right to sexuality early and full of non - family interference, which is normal to get involved with future responsibility until they reach the goals that local professionals and to find her husband is good at business events, conferences and seminars of categories of art, which is the normal aggregate resources not split since is that certain commands everyday stress or family crisis can be seen until your right is protected in the shares, which when not accept rules of their way to a trip away from those who Banque everything.
On this line of thought that in general and women in areas such as community are beautiful, (and there prostitutes in all social classes and good people, but are not students, because there are prostitutes who do not leave the luxury of communities, and streets are getting dangerous to work as the subject does not give the Brazilian never this high in certain ...), and has its own identity intimated that these women, not only the black that are the reference of the pagoda is now in that the mulattoes Brazil are treated as white than with their bodies, like mulatto, the black pagoda, and may influence the time of its choice of partners, in general these girls of families do not have classes A biotype or the behavior that naturally a man in demand Emotional his achievements, because they are focused on their training, has its values in the primary from authoritarianism mino much as the wife of David, Mical, princess who is not involved with the people, someone who was married to profile people, King did not accept that a people to commemorate with this king had children with plebéias and rejected. The men are now due to their need for affirmation ... I think because the possibility of competition for men class A and its partners to maintain that stand out in their midst.
I think watching the entire series of I, the wife and children carried on SBT and a good way to understand the reference family.
On 05/01/2009 saw a piece of a program shown on the channel six hours a night which featured a debate on Funk, or the girls and the funk influences on women. If you look inside the understanding of the work I have done, you can check the starting conversations on both sides.
The girls of the communities through which the way the data is being collected for academic research that influence how it is spoken or shown the daily life, their personalities and realize their goals are some scholars who do not know the saying that there is no theory or set or lack clear academic research on topics (several).
Question and the fact is that patricinhas put in their way of living does not match with the reality of life for girls in communities and areas of influence, and how concepts and ideas of girls in their environment that has the right to sexuality early and full of non - family interference, which is normal to get involved with future responsibility until they reach the goals that local professionals and to find her husband is good at business events, conferences and seminars of categories of art, which is the normal aggregate resources not split since is that certain commands everyday stress or family crisis can be seen until your right is protected in the shares, which when not accept rules of their way to a trip away from those who Banque everything.
On this line of thought that in general and women in areas such as community are beautiful, (and there prostitutes in all social classes and good people, but are not students, because there are prostitutes who do not leave the luxury of communities, and streets are getting dangerous to work as the subject does not give the Brazilian never this high in certain ...), and has its own identity intimated that these women, not only the black that are the reference of the pagoda is now in that the mulattoes Brazil are treated as white than with their bodies, like mulatto, the black pagoda, and may influence the time of its choice of partners, in general these girls of families do not have classes A biotype or the behavior that naturally a man in demand Emotional his achievements, because they are focused on their training, has its values in the primary from authoritarianism mino much as the wife of David, Mical, princess who is not involved with the people, someone who was married to profile people, King did not accept that a people to commemorate with this king had children with plebéias and rejected. The men are now due to their need for affirmation ... I think because the possibility of competition for men class A and its partners to maintain that stand out in their midst.
I think watching the entire series of I, the wife and children carried on SBT and a good way to understand the reference family.
curriculo
EDNA LUCIA OF CONCEIÇÃO CONSTANTINO
39 years Solteira s / children
Fonseca Niteroi RJ
Contact
ednalucia2005@yahoo.com.br
edna.questiona @ gmail.com
Instruction:
2nd Degree Full
Experience:
Helping to 01/08/99 to 30/05/03 from kindergarten
Social educator CBO 01/06/03 to 08/06/06 From 2392-10
Admission 01/08/99 Waiver 08/06/06
Holy Family Society Beneficente
Rua Tenente Osório No. 30 Fonseca CEP 24130-209
Phone 26252517
Councilor Guardianship
MAT 236130-1
I tutelar Council of Niterói
2717-4555 2622-4066
Term 2003/2006
01/08/2004 a supplementary 15/11/06
01/01/07 to 13/07/07 holder
Additions:
Educator: strengthening school, recreadora (activities directed towards the courtyard) crafts (with recycling and cutting and sewing craft) room, video (directed activities with video and TV) and activities in library and toy (encouraging reading). Monitor courtyard.
Councilor tutelar: Service on the role, participation in events, seminars, notions of Law 402 to 441 or CLT law No 10. 097/2000 (adds and repeals).
salary to combine
Preference night time, in full readiness at this time.
39 years Solteira s / children
Fonseca Niteroi RJ
Contact
ednalucia2005@yahoo.com.br
edna.questiona @ gmail.com
Instruction:
2nd Degree Full
Experience:
Helping to 01/08/99 to 30/05/03 from kindergarten
Social educator CBO 01/06/03 to 08/06/06 From 2392-10
Admission 01/08/99 Waiver 08/06/06
Holy Family Society Beneficente
Rua Tenente Osório No. 30 Fonseca CEP 24130-209
Phone 26252517
Councilor Guardianship
MAT 236130-1
I tutelar Council of Niterói
2717-4555 2622-4066
Term 2003/2006
01/08/2004 a supplementary 15/11/06
01/01/07 to 13/07/07 holder
Additions:
Educator: strengthening school, recreadora (activities directed towards the courtyard) crafts (with recycling and cutting and sewing craft) room, video (directed activities with video and TV) and activities in library and toy (encouraging reading). Monitor courtyard.
Councilor tutelar: Service on the role, participation in events, seminars, notions of Law 402 to 441 or CLT law No 10. 097/2000 (adds and repeals).
salary to combine
Preference night time, in full readiness at this time.
EDNA LUCIA CONSTANTINO DA CONCEIÇÃO
39 anos Solteira s/filhos
Fonseca Niteroi RJ
Contato
ednalucia2005@yahoo.com.br
edna.questiona@gmail.com
Instrução:
2° Grau Completo
Experiência:
Auxiliar de creche de 01/08/99 a 30/05/03
Educadora Social CBO 2392-10 De 01/06/03 a 08/06/06
Admissão 01/08/99 Dispensa 08/06/06
Sociedade Beneficente Sagrada Família
Rua Tenente Osório N° 30 Fonseca CEP 24130-209
Tel. 26252517
Conselheira Tutelar
MAT 236130-1
I Conselho tutelar de Niterói
2717-4555 2622-4066
Vigência 2003/2006
Suplência 01/08/2004 a 15/11/06
Titular 01/01/07 a 13/07/07
Complementos:
Educadora: reforço escolar, recreadora (atividades dirigidas de pátio) artesanato (com reciclagem e corte e costura artesanal), sala de vídeo (atividades dirigidas com vídeo e TV aberta) e atividades em biblioteca e brinquedoteca (incentivo a leitura). Monitora de pátio.
Conselheira tutelar: Atendimentos relativos à função, participação em eventos, seminários, noções da Lei CLT 402 aos 441 ou lei n ° 10. 097/2000 (acrescenta e revoga).
salario a combinar
Preferência horária noturno, em disponibilidade total no momento.
Atenciosamente
39 anos Solteira s/filhos
Fonseca Niteroi RJ
Contato
ednalucia2005@yahoo.com.br
edna.questiona@gmail.com
Instrução:
2° Grau Completo
Experiência:
Auxiliar de creche de 01/08/99 a 30/05/03
Educadora Social CBO 2392-10 De 01/06/03 a 08/06/06
Admissão 01/08/99 Dispensa 08/06/06
Sociedade Beneficente Sagrada Família
Rua Tenente Osório N° 30 Fonseca CEP 24130-209
Tel. 26252517
Conselheira Tutelar
MAT 236130-1
I Conselho tutelar de Niterói
2717-4555 2622-4066
Vigência 2003/2006
Suplência 01/08/2004 a 15/11/06
Titular 01/01/07 a 13/07/07
Complementos:
Educadora: reforço escolar, recreadora (atividades dirigidas de pátio) artesanato (com reciclagem e corte e costura artesanal), sala de vídeo (atividades dirigidas com vídeo e TV aberta) e atividades em biblioteca e brinquedoteca (incentivo a leitura). Monitora de pátio.
Conselheira tutelar: Atendimentos relativos à função, participação em eventos, seminários, noções da Lei CLT 402 aos 441 ou lei n ° 10. 097/2000 (acrescenta e revoga).
salario a combinar
Preferência horária noturno, em disponibilidade total no momento.
Atenciosamente
Bilionário alemão se mata em meio à crise global
Bilionário alemão se mata em meio à crise global
Adolf Merckle, um dos homens mais ricos da Alemanha, cometeu suicídio ao se jogar debaixo de um trem semanas depois que o império de negócios de sua família - que vai do setor farmacêutico à fabricação de cimento - começou a ruir em meio ao aumento das dívidas, segundo informou a família do executivo.
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A morte repentina do bilionário de 74 anos, cuja companhia holding - a VEM Vermoegensverwaltung GmbH - controla dezenas de empresas e quase 30 bilhões de euros (US$ 40,5 bilhões) em vendas anuais, é uma das mais trágicas consequências da crise financeira global até agora.
Merckle, um advogado que evitava aparecer em público, herdou a empresa do setor farmacêutico de sua família na década de 1960 e expandiu o negócio agressivamente. No ano passado, porém, o executivo perdeu centenas de milhões de euros em apostas equivocadas no mercado de ações, de acordo com fontes. Boa parte dessas perdas estão ligadas a posições em ações da montadora alemã Volkswagen. Merckle apostou que o valor das ações cairia, mas ele disparou no fim do ano.
Banqueiros afirmam que Merckle se expôs demais financeiramente nos últimos anos, com aquisições altamente alavancadas. O executivo aumentou sua dívida em 2007 quando sua cimenteira HeidelbergCement comprou a companhia britânica de materiais de construção Hanson por 8 bilhões de libras (US$ 11,9 bilhões).
De acordo com uma pessoa próxima ao assunto, o suicídio do bilionário não deverá ter impacto sobre os acordos de empréstimos fechados recentemente por sua família. A VEM informou separadamente em um comunicado que um acordo para pagamento de empréstimos aos credores foi finalizado antes da morte de Merckle e disse que o suicídio do executivo não deverá ter nenhum impacto sobre o processo de reestruturação da companhia.
O corpo de Merckle foi encontrado na noite de segunda-feira, perto de uma linha de trem ao sul da cidade de Ulm, na Alemanha. A polícia local descreveu o caso como um "acidente ferroviário" e afirmou que não havia sinais de participação de uma outra pessoa no ocorrido. A família do executivo afirmou hoje que ele cometeu suicídio. As informações são da Dow Jones.
Adolf Merckle, um dos homens mais ricos da Alemanha, cometeu suicídio ao se jogar debaixo de um trem semanas depois que o império de negócios de sua família - que vai do setor farmacêutico à fabricação de cimento - começou a ruir em meio ao aumento das dívidas, segundo informou a família do executivo.
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A morte repentina do bilionário de 74 anos, cuja companhia holding - a VEM Vermoegensverwaltung GmbH - controla dezenas de empresas e quase 30 bilhões de euros (US$ 40,5 bilhões) em vendas anuais, é uma das mais trágicas consequências da crise financeira global até agora.
Merckle, um advogado que evitava aparecer em público, herdou a empresa do setor farmacêutico de sua família na década de 1960 e expandiu o negócio agressivamente. No ano passado, porém, o executivo perdeu centenas de milhões de euros em apostas equivocadas no mercado de ações, de acordo com fontes. Boa parte dessas perdas estão ligadas a posições em ações da montadora alemã Volkswagen. Merckle apostou que o valor das ações cairia, mas ele disparou no fim do ano.
Banqueiros afirmam que Merckle se expôs demais financeiramente nos últimos anos, com aquisições altamente alavancadas. O executivo aumentou sua dívida em 2007 quando sua cimenteira HeidelbergCement comprou a companhia britânica de materiais de construção Hanson por 8 bilhões de libras (US$ 11,9 bilhões).
De acordo com uma pessoa próxima ao assunto, o suicídio do bilionário não deverá ter impacto sobre os acordos de empréstimos fechados recentemente por sua família. A VEM informou separadamente em um comunicado que um acordo para pagamento de empréstimos aos credores foi finalizado antes da morte de Merckle e disse que o suicídio do executivo não deverá ter nenhum impacto sobre o processo de reestruturação da companhia.
O corpo de Merckle foi encontrado na noite de segunda-feira, perto de uma linha de trem ao sul da cidade de Ulm, na Alemanha. A polícia local descreveu o caso como um "acidente ferroviário" e afirmou que não havia sinais de participação de uma outra pessoa no ocorrido. A família do executivo afirmou hoje que ele cometeu suicídio. As informações são da Dow Jones.
Lembrete aos pesquisadores
Gostaria de lembrar aos pesquisadores que gostam de utilizar o blog para pesquisas pelo fato de terem consciência da dificuldade de obter dados de pessoas de classe sociais de baixo pode aquisitivo ou de favelas, gostaria de informar que um dos motivos desta falta de entrosamento e justamente o fato de buscarem dados, ganharem dinheiro e se esquecerem de deixar uma ajuda de custo, é por isso que é um blog de questionamentos e pode ocorrer que as duvidas aumente e existem custos para terem as mesmas sanadas, e não somos índios para que venham com bugingangas.
termos
Termo como, essa pessoa parece não ser ruim e merece ser olhado mais de perto, técnicas teóricas ou técnicas oferecidas na praticas diárias, talentos escondidos que vazam pelo ralo por falta de oportunidade, do valor agregado de produto, buscar meritocracia ou desvendar o capital humano dentro do conceito produto quando não possui um valor agregado exposto, o que desperta possibilidades futuras o que torna este material dentro do conceito econômico lucro, explicando melhor.
Inclusão, acessibilidade, possibilidades de mobilidade social dentro da visão da empresa que diz promover a inclusão social como marketing de visibilidade social na criação de vinculo permanente de identidade com a clientela.
Interpretando segundo a luz da Constituição Federal os dispositivos, Art 1°, 3°, 7°, 170°, 421°, 187°. Quando a Empresa contribui para o desenvolvimento social cumprindo com sua unção social voluntariamente, com autonomia, OFERECENDO oportunidade a quem realmente necessita, adolescentes e jovens carentes em defasagem escolar, sem condições de acesso a profissionalização oferecida pelos principais mecanismos do governo e privado, a qual são os principais alvos em atividade ilícitas ou sem condições de proteção a sua dignidade e cidadania, FAVORECENDO a dignidade da pessoa humana, a cidadania, os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa privada, a construção de uma sociedade livre, justa e solidária, o desenvolvimento nacional, a erradicação da pobreza entre outros.
Quando falamos de empresas brasileiras nas classes baixas logo vêem termos muitos conhecidos, é coisa para filhinho de papai ou servidor publico, coisa de quem tem da onde tirar, pois ninguém em seu juízo perfeito vai passar de seis a 12 meses trabalhando feito um louco sem ter um retorno considerável e dar dinheiro ao governo Brasileiro que vive roubando. Dentro da visão de muitos economistas, as micros e pequenas empresas são muito importante que precisam crescer e que grandes empresas com anos de estradas em geral começaram com pessoas que não possuíam a formação necessária hoje imprescindível à área, alem de condições de interagir com tarifas e legislação, infra-estrutura da região e clientela alvo sem quebrar antes dos 24 meses, se quebrar sair vivo com poucas dividas, apartir deste questionário imagine um produto que precisa possuir valor agregado, a exemplo da reciclagem que todos gritam por ela, mas a pratica revela que só existem muitos se beneficiando com ela sem no entanto oferecer algo que a favoreça como produto que beneficie a sociedade econômica e torne ela mais que um petróleo a ser buscado no pré-sal, todos querem porém a tecnologia e os que comandam e lucram não sabem como dividir, mas existe um consenso o valor agregado é alto, senta-se em cima e ninguém toca tal como a necessidade de mais profissionais no mercado de trabalho, enquanto temos profissionais de outras áreas falando da realidade que só possuem através de dados e pouco se importam com o produto mas em fatos, apenas tem em mente a permanência em seus cargos, oferecem opiniões como especialistas que atuam na pratica influenciando o meio o que pode ocorrer conflitos no setor e não favorecer crescimento econômico, pois sem o consumidor não existe crescimento (Os Presidentes pedem que a população não pare de comprar) em economia e sem trabalho a população perde o poder de compra e alguns que tem esse direito retido tem a tendência a buscar por meio ilícito o que estimular o aumento da violência já que um abismo chama o outro e muitos desocupados juntos e fonte de problemas dentro do provérbio, mente vazia oficina de Satanás, e a visão de poucos com acesso e nenhuma oportunidade clara:- Emprego tem, para você não, torna termos como acessibilidade pregada na atualidade um tanto cheia de controvérsia.
Inclusão, acessibilidade, possibilidades de mobilidade social dentro da visão da empresa que diz promover a inclusão social como marketing de visibilidade social na criação de vinculo permanente de identidade com a clientela.
Interpretando segundo a luz da Constituição Federal os dispositivos, Art 1°, 3°, 7°, 170°, 421°, 187°. Quando a Empresa contribui para o desenvolvimento social cumprindo com sua unção social voluntariamente, com autonomia, OFERECENDO oportunidade a quem realmente necessita, adolescentes e jovens carentes em defasagem escolar, sem condições de acesso a profissionalização oferecida pelos principais mecanismos do governo e privado, a qual são os principais alvos em atividade ilícitas ou sem condições de proteção a sua dignidade e cidadania, FAVORECENDO a dignidade da pessoa humana, a cidadania, os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa privada, a construção de uma sociedade livre, justa e solidária, o desenvolvimento nacional, a erradicação da pobreza entre outros.
Quando falamos de empresas brasileiras nas classes baixas logo vêem termos muitos conhecidos, é coisa para filhinho de papai ou servidor publico, coisa de quem tem da onde tirar, pois ninguém em seu juízo perfeito vai passar de seis a 12 meses trabalhando feito um louco sem ter um retorno considerável e dar dinheiro ao governo Brasileiro que vive roubando. Dentro da visão de muitos economistas, as micros e pequenas empresas são muito importante que precisam crescer e que grandes empresas com anos de estradas em geral começaram com pessoas que não possuíam a formação necessária hoje imprescindível à área, alem de condições de interagir com tarifas e legislação, infra-estrutura da região e clientela alvo sem quebrar antes dos 24 meses, se quebrar sair vivo com poucas dividas, apartir deste questionário imagine um produto que precisa possuir valor agregado, a exemplo da reciclagem que todos gritam por ela, mas a pratica revela que só existem muitos se beneficiando com ela sem no entanto oferecer algo que a favoreça como produto que beneficie a sociedade econômica e torne ela mais que um petróleo a ser buscado no pré-sal, todos querem porém a tecnologia e os que comandam e lucram não sabem como dividir, mas existe um consenso o valor agregado é alto, senta-se em cima e ninguém toca tal como a necessidade de mais profissionais no mercado de trabalho, enquanto temos profissionais de outras áreas falando da realidade que só possuem através de dados e pouco se importam com o produto mas em fatos, apenas tem em mente a permanência em seus cargos, oferecem opiniões como especialistas que atuam na pratica influenciando o meio o que pode ocorrer conflitos no setor e não favorecer crescimento econômico, pois sem o consumidor não existe crescimento (Os Presidentes pedem que a população não pare de comprar) em economia e sem trabalho a população perde o poder de compra e alguns que tem esse direito retido tem a tendência a buscar por meio ilícito o que estimular o aumento da violência já que um abismo chama o outro e muitos desocupados juntos e fonte de problemas dentro do provérbio, mente vazia oficina de Satanás, e a visão de poucos com acesso e nenhuma oportunidade clara:- Emprego tem, para você não, torna termos como acessibilidade pregada na atualidade um tanto cheia de controvérsia.
Patricinhas e meninas de comunidades
No dia 05/01/2009 assisti um pedaço de um programa do canal seis exibido em horário noturno a qual trazia um debate sobre Funk, ou as meninas de funk e a influencia sobre as mulheres. Se olhar dentro do entendimento de parte do trabalho que tenho feito, pode verificar apartir da conversas de ambos os lados.
As meninas das comunidades que graças a forma como vem sendo recolhidos os dados para pesquisas acadêmicas que influenciam sobre como é falado ou mostrado a vida cotidiana, suas personalidades e seus objetivos percebe-se alguns estudiosos falando do que não conhecem ou que não existe teoria definida ou falta pesquisas acadêmicas mais claras sobre os temas (varias).
Questiono e o fato de se colocar patricinhas que em sua forma de viver não condiz com a realidade de vida de meninas de comunidades e áreas de influencia, e como conceitos e concepções de meninas que tem em seu meio o direito a sexualidade plena precoce e da não interferência familiar, que o normal é se envolver sem responsabilidade futura até que se alcancem os objetivos profissionais e que local de encontrar marido bom é em eventos de negócios, conferencias e seminários de categorias de ponta, que o normal é agregar recursos não dividir desde que se comande que certos estresses cotidianos ou crises familiares podem ser encarados até que seu direito na partilha seja protegido, que quando não aceitam regras de seu meio uma viagem para bem longe desde que tenha quem banque tudo.
Partindo desta linha de pensamento e que em geral as mulheres de áreas como comunidade são bonitas, (e existe prostitutas em todas as camadas sociais como pessoas boas, como não são universitárias, pois existem as prostitutas de luxo que não saem das comunidades, e as ruas estão ficando perigosas para trabalhar já que o tema o brasileiro não desiste nunca esta em alta...), determinadas, possuindo uma identidade própria que intimida estas mulheres, não as só negras que são a referencia do pagode agora tem as mulatas que no Brasil são tratadas como brancas que com os seus corpos, tipo mulatas, negras de pagode, e podem influenciar na hora da escolha de seus parceiros, em geral estas moças de famílias classes A não possuem o biótipo nem o comportamento que um homem naturalmente procura na suas realizações emocionais, pois são focadas em suas formações profissionais, tem nos seus valores primários o autoritarismo proveniente de muito mino, como a esposa de Davi, Mical, princesa que não se envolvia com o povo, casada com alguém que tinha perfil de povo, não aceitou que um Rei comemorasse junto ao povo, este rei teve filhos com as plebéias e a rejeitou. Os homens estão hoje devido a sua necessidade de afirmação..., acho que devido a possibilidade de competição por homens classe A e de manterem seus parceiros que se destacam no seu meio.
Acho que assistir a serie inteira de Eu, a patroa e as crianças veiculadas no SBT e uma boa forma de entender a referencia familiar.
As meninas das comunidades que graças a forma como vem sendo recolhidos os dados para pesquisas acadêmicas que influenciam sobre como é falado ou mostrado a vida cotidiana, suas personalidades e seus objetivos percebe-se alguns estudiosos falando do que não conhecem ou que não existe teoria definida ou falta pesquisas acadêmicas mais claras sobre os temas (varias).
Questiono e o fato de se colocar patricinhas que em sua forma de viver não condiz com a realidade de vida de meninas de comunidades e áreas de influencia, e como conceitos e concepções de meninas que tem em seu meio o direito a sexualidade plena precoce e da não interferência familiar, que o normal é se envolver sem responsabilidade futura até que se alcancem os objetivos profissionais e que local de encontrar marido bom é em eventos de negócios, conferencias e seminários de categorias de ponta, que o normal é agregar recursos não dividir desde que se comande que certos estresses cotidianos ou crises familiares podem ser encarados até que seu direito na partilha seja protegido, que quando não aceitam regras de seu meio uma viagem para bem longe desde que tenha quem banque tudo.
Partindo desta linha de pensamento e que em geral as mulheres de áreas como comunidade são bonitas, (e existe prostitutas em todas as camadas sociais como pessoas boas, como não são universitárias, pois existem as prostitutas de luxo que não saem das comunidades, e as ruas estão ficando perigosas para trabalhar já que o tema o brasileiro não desiste nunca esta em alta...), determinadas, possuindo uma identidade própria que intimida estas mulheres, não as só negras que são a referencia do pagode agora tem as mulatas que no Brasil são tratadas como brancas que com os seus corpos, tipo mulatas, negras de pagode, e podem influenciar na hora da escolha de seus parceiros, em geral estas moças de famílias classes A não possuem o biótipo nem o comportamento que um homem naturalmente procura na suas realizações emocionais, pois são focadas em suas formações profissionais, tem nos seus valores primários o autoritarismo proveniente de muito mino, como a esposa de Davi, Mical, princesa que não se envolvia com o povo, casada com alguém que tinha perfil de povo, não aceitou que um Rei comemorasse junto ao povo, este rei teve filhos com as plebéias e a rejeitou. Os homens estão hoje devido a sua necessidade de afirmação..., acho que devido a possibilidade de competição por homens classe A e de manterem seus parceiros que se destacam no seu meio.
Acho que assistir a serie inteira de Eu, a patroa e as crianças veiculadas no SBT e uma boa forma de entender a referencia familiar.
Meus questionamentos relativos ao acesso ao Contrato Especial de Trabalho
Meus questionamentos relativos ao acesso ao Contrato Especial de Trabalho CLT Art 402 ao 441, Portaria 615/616/618 2007 publicadas pelo MTE e o Decreto Lei 5.598/2005 são:
Se o capitulo que trata da matéria é relativa a proteção do trabalho do menor e no art 403 da CLT o termo menor vai dos 14 aos 18 anos incompletos o mesmo texto na Constituição Federal art 7 XXXIII, ou no ECA e na ERA Presidente Luiz Inácio da Silva em sua permanente necessidade de Decretos e portarias que facilite seus trabalhos sem avaliar a questão custo beneficio futuro na influencia que causará na vida de muitos adolescentes que dependem de uma educação que só é direcionada a formação com qualidade a quem tem mérito (mérito, família que disponha de recursos que camuflem imperfeições, que pague por benefícios, que tenha autoridade sobre os filhos, que o filho seja naturalmente calmo e focado no futuro apesar dos conflitos familiares e influencia do meio) ou pode pagar.
Ao questionar se com as atuais condições de acesso ao contrato e as burocracias criadas no atual governo, a mãe do presidente poderia solicitar vaga de aprendiz para o filho, ao Senai, será que teríamos um presidente que foi torneiro mecânico retrata o fato que os que se encontram em cargos de comando ou os CEOs da administração publicas que mesmo com histórico de pobreza para chegar ao cargos que hoje ocupam tiveram que viver dentro de outra realidade que parece os fazer inclusive a concordar que em nossa classe social não existe culturas (se levar em conta que muitos projetos furtados saíram dos conhecimentos da base, as cantigas presente nas rodas dos contadores de historias elitizados e a biopirataria nas nossas matas), e do fato que dizem sempre que seus amigos morreram e eles tiveram a sorte de buscarem um futuro trocando divertimento pelo estudo, sendo que possuíam responsáveis que ofereciam condições de acessar benefícios, e quem devido a Portaria 615 de dezembro de 2007 não é possível se for levado em consideração a necessidade de cumprir com regras tais como oferecer no curso raciocínio lógico matemático, técnico tecnológico e cientifico entre outros que inviabiliza a aplicação do Art 427 parágrafo único ou a inserção de analfabeto, se for levado em consideração que os adolescentes que estão em defasagem escolar, ou fora do ensino médio não são poucos, e que existem coletas de dados oficiais do governo que mostram que a maioria dos brasileiros não detem a interpretação e compreensão de texto e se levar em consideração que em geral os cursos particulares tem uma tendência de seguir uma linha quase igual e que formamos anualmente adolescentes que não tem condições de acessar este tipo de provas e que nunca terão condições de enfrentar a burocracia que permite criar novas empresas e os CEOs que anteriormente eram criados na base ou vinham de situações conflituosas, sem deixar as referencias que hoje vem sendo trocadas pelo ensino acadêmico ou não existe uma socialização de fato. Se for falar no fato do anexo ser direcionado a jovens maiores de 18 anos o que restringe o acesso.
Se for falar da Portaria 616 e 618 é como falar da isenção oferecida pelo governo nos seus (Cesgranrio, Prominp) concursos publico, imagine que só que tem acesso aos benefícios do governo através do NIS e que são pobres e estão passando por necessidade, será que este governo atende a todos os necessitados como dizem? Como é feita esta seleção? Sorteio?
Na questão da aceleração no Pro-Jovem adolescente e que como Conselho Nacional de Educação se colocar na defesa de retirar adolescentes de quinze a dezessete de participarem de do exame de suplência do ensino fundamental, se for levado em consideração que anualmente despejamos milhares de adolescentes de 14 anos com 5° serie ou 6° ciclo, alguns sem esta sorte, e que são contabilizados junto aos outros e que de alguma forma não oferecem perigo na competição por vagas aos filhos da elite que por sorte fazem parte os filhos destes que decidem, porém temos que avaliar que a questão, dano futuro ao próprio bolso, pois se existe uma porta apenas de acesso a um restaurante e este é o único local de alimentação e para entrar se cria mecanismo de acesso em que só os com mérito tem acesso, todos acham que temas bonitinhos como nos importamos com vocês, brincadeiras para passar o tempo irá fazer com que os que não tem acesso não busquem pelo que querem, são Brasileiro e não desistem nunca, lamento é ver pessoas com poder e muitos recursos, viverem como uma pessoa que anda suja pelo fato de acharem que ficaram sem recursos, e quando são roubadas, seqüestradas, familiares mortos e só culpam quem eles mesmos produziram, só interferem quando existe a participação da mídia.
Quando se forma adolescentes em atividades ilícitas, o seu custo é maior e a necessidade de profissionais especializados com custos mais elevados e horário de trabalho reduzido é mais requisitado, o que percebo ser mais atraente do que permitir acesso ao contrato especial a todos.
Os protetores de direitos e sua anulação nas praticas diárias, o que torna pessoas que superam desafios heróis, e os que ficam para traz, discriminados ou coitados.
Se o capitulo que trata da matéria é relativa a proteção do trabalho do menor e no art 403 da CLT o termo menor vai dos 14 aos 18 anos incompletos o mesmo texto na Constituição Federal art 7 XXXIII, ou no ECA e na ERA Presidente Luiz Inácio da Silva em sua permanente necessidade de Decretos e portarias que facilite seus trabalhos sem avaliar a questão custo beneficio futuro na influencia que causará na vida de muitos adolescentes que dependem de uma educação que só é direcionada a formação com qualidade a quem tem mérito (mérito, família que disponha de recursos que camuflem imperfeições, que pague por benefícios, que tenha autoridade sobre os filhos, que o filho seja naturalmente calmo e focado no futuro apesar dos conflitos familiares e influencia do meio) ou pode pagar.
Ao questionar se com as atuais condições de acesso ao contrato e as burocracias criadas no atual governo, a mãe do presidente poderia solicitar vaga de aprendiz para o filho, ao Senai, será que teríamos um presidente que foi torneiro mecânico retrata o fato que os que se encontram em cargos de comando ou os CEOs da administração publicas que mesmo com histórico de pobreza para chegar ao cargos que hoje ocupam tiveram que viver dentro de outra realidade que parece os fazer inclusive a concordar que em nossa classe social não existe culturas (se levar em conta que muitos projetos furtados saíram dos conhecimentos da base, as cantigas presente nas rodas dos contadores de historias elitizados e a biopirataria nas nossas matas), e do fato que dizem sempre que seus amigos morreram e eles tiveram a sorte de buscarem um futuro trocando divertimento pelo estudo, sendo que possuíam responsáveis que ofereciam condições de acessar benefícios, e quem devido a Portaria 615 de dezembro de 2007 não é possível se for levado em consideração a necessidade de cumprir com regras tais como oferecer no curso raciocínio lógico matemático, técnico tecnológico e cientifico entre outros que inviabiliza a aplicação do Art 427 parágrafo único ou a inserção de analfabeto, se for levado em consideração que os adolescentes que estão em defasagem escolar, ou fora do ensino médio não são poucos, e que existem coletas de dados oficiais do governo que mostram que a maioria dos brasileiros não detem a interpretação e compreensão de texto e se levar em consideração que em geral os cursos particulares tem uma tendência de seguir uma linha quase igual e que formamos anualmente adolescentes que não tem condições de acessar este tipo de provas e que nunca terão condições de enfrentar a burocracia que permite criar novas empresas e os CEOs que anteriormente eram criados na base ou vinham de situações conflituosas, sem deixar as referencias que hoje vem sendo trocadas pelo ensino acadêmico ou não existe uma socialização de fato. Se for falar no fato do anexo ser direcionado a jovens maiores de 18 anos o que restringe o acesso.
Se for falar da Portaria 616 e 618 é como falar da isenção oferecida pelo governo nos seus (Cesgranrio, Prominp) concursos publico, imagine que só que tem acesso aos benefícios do governo através do NIS e que são pobres e estão passando por necessidade, será que este governo atende a todos os necessitados como dizem? Como é feita esta seleção? Sorteio?
Na questão da aceleração no Pro-Jovem adolescente e que como Conselho Nacional de Educação se colocar na defesa de retirar adolescentes de quinze a dezessete de participarem de do exame de suplência do ensino fundamental, se for levado em consideração que anualmente despejamos milhares de adolescentes de 14 anos com 5° serie ou 6° ciclo, alguns sem esta sorte, e que são contabilizados junto aos outros e que de alguma forma não oferecem perigo na competição por vagas aos filhos da elite que por sorte fazem parte os filhos destes que decidem, porém temos que avaliar que a questão, dano futuro ao próprio bolso, pois se existe uma porta apenas de acesso a um restaurante e este é o único local de alimentação e para entrar se cria mecanismo de acesso em que só os com mérito tem acesso, todos acham que temas bonitinhos como nos importamos com vocês, brincadeiras para passar o tempo irá fazer com que os que não tem acesso não busquem pelo que querem, são Brasileiro e não desistem nunca, lamento é ver pessoas com poder e muitos recursos, viverem como uma pessoa que anda suja pelo fato de acharem que ficaram sem recursos, e quando são roubadas, seqüestradas, familiares mortos e só culpam quem eles mesmos produziram, só interferem quando existe a participação da mídia.
Quando se forma adolescentes em atividades ilícitas, o seu custo é maior e a necessidade de profissionais especializados com custos mais elevados e horário de trabalho reduzido é mais requisitado, o que percebo ser mais atraente do que permitir acesso ao contrato especial a todos.
Os protetores de direitos e sua anulação nas praticas diárias, o que torna pessoas que superam desafios heróis, e os que ficam para traz, discriminados ou coitados.
Rio de Janeiro e a educação
Com o fim da aprovação automática, alunos farão revisão de português e matemática
Plantão | Publicada em 06/01/2009 às 17h17m
O Globo e RJ TV
RIO - O prefeito Eduardo Paes e a secretária municipal de Educação, Cláudia Costin, se encontraram, nesta terça-feira, com diretores de 84 escolas e creches do Centro e da Zona Portuária, para apresentar aos professores o novo modelo de ensino para este ano. Com a revogação do sistema conhecido como aprovação automática no dia 1º de janeiro, a secretária explicou que, nos primeiros 45 dias do ano letivo, todos os alunos vão passar por uma revisão de português e matemática. Depois, os alunos serão submetidos a um teste para medir o nível das turmas.
No encontro, o prefeito também anunciou a convocação de 400 novos professores, aprovados no concurso do ano passado. Já as aulas de reforço, uma das promessas de campanha de Eduardo Paes, devem começar no segundo semestre.
- A idéia não é reprovar as crianças, é assegurar que as crianças aprendam. Para que elas aprendam, o fundamental é oferecer reforço - explica a secretária de Educação.
Decreto cria programa de reforço escolar
A prefeitura também publicou nesta terça-feira, no Diário Oficial, o decreto que institui o "Bolsa de Formação - Escola Pública e Universidade". Os universitários receberão uma bolsa, que varia entre R$ 400 e R$ 600, para atuar como monitores nos colégios municipais, ajudando as classes de alfabetização e na recuperação de outros estudantes em dificuldade.
Também há a possibilidade das escolas da prefeitura se constituírem em campi de pesquisa e desenvolvimento profissional para futuros professores. A Secretaria municipal de Educação irá repassar os recursos necessários para as despesas com a concessão de bolsa-auxílio aos universitários. Os valores que cada universitário ganhará ainda não foram revelados no DO, assim como não foi publicado o total do convênio.
- Esse convênio deve ajudar a suprir um pouco o déficit de professores, que na ponta do lápis, chega a quase oito mil - afirma Paes.
Plantão | Publicada em 06/01/2009 às 17h17m
O Globo e RJ TV
RIO - O prefeito Eduardo Paes e a secretária municipal de Educação, Cláudia Costin, se encontraram, nesta terça-feira, com diretores de 84 escolas e creches do Centro e da Zona Portuária, para apresentar aos professores o novo modelo de ensino para este ano. Com a revogação do sistema conhecido como aprovação automática no dia 1º de janeiro, a secretária explicou que, nos primeiros 45 dias do ano letivo, todos os alunos vão passar por uma revisão de português e matemática. Depois, os alunos serão submetidos a um teste para medir o nível das turmas.
No encontro, o prefeito também anunciou a convocação de 400 novos professores, aprovados no concurso do ano passado. Já as aulas de reforço, uma das promessas de campanha de Eduardo Paes, devem começar no segundo semestre.
- A idéia não é reprovar as crianças, é assegurar que as crianças aprendam. Para que elas aprendam, o fundamental é oferecer reforço - explica a secretária de Educação.
Decreto cria programa de reforço escolar
A prefeitura também publicou nesta terça-feira, no Diário Oficial, o decreto que institui o "Bolsa de Formação - Escola Pública e Universidade". Os universitários receberão uma bolsa, que varia entre R$ 400 e R$ 600, para atuar como monitores nos colégios municipais, ajudando as classes de alfabetização e na recuperação de outros estudantes em dificuldade.
Também há a possibilidade das escolas da prefeitura se constituírem em campi de pesquisa e desenvolvimento profissional para futuros professores. A Secretaria municipal de Educação irá repassar os recursos necessários para as despesas com a concessão de bolsa-auxílio aos universitários. Os valores que cada universitário ganhará ainda não foram revelados no DO, assim como não foi publicado o total do convênio.
- Esse convênio deve ajudar a suprir um pouco o déficit de professores, que na ponta do lápis, chega a quase oito mil - afirma Paes.
Escolas paulistas irão adotar modelo educacional de NY
Escolas paulistas irão adotar modelo educacional de NY
A Secretaria de Estado da Educação de São Paulo e a Fundação Itaú Social lançaram hoje um projeto-piloto na área educacional que pretende adotar nas escolas estaduais paulistanas o modelo educacional dos centros de ensino de Nova York, após uma reforma instituída na área em 2001. O projeto prevê o desenvolvimento, entre 2009 e 2012, de experiências nas áreas de gestão e monitoramento do rendimento escolar em dez instituições de ensino de São Paulo, localizadas na zona leste da cidade.
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A coordenação técnica do projeto será responsabilidade do Instituto Fernand Braudel que, desde 2007, realiza pesquisas de campo para analisar a reforma escolar empreendida em Nova York nos últimos oito anos.
Para o programa, foram selecionadas dez escolas da Diretoria Leste 3: Aquilino Ribeiro; Dr. Décio Ferraz Alvim; Haydeé Hidalgo; Jardim Dom Angélico; Jardim Wilma Flor; Paulo Sarasate; Recanto Verde Sol; Sebastião Faria Zimbres; Sumie Iwata; e Vila Bela. Serão investidos nessas instituições de ensino programas de fomento à boa gestão público, por meio da parceria com o setor privado, à formação de professores e ao maior envolvimento dos pais na trajetória escolar de seus filhos.
O projeto passará por avaliação que acompanhará a frequência de professores e alunos, a rotatividade e absenteísmo dos professores, o número de incidentes de indisciplina e violência dentro da escola e a percepção de alunos, pais, professores e diretores sobre o ambiente escolar. Também será realizada uma avaliação econômica do projeto para mensurar seu retorno econômico. Caso o projeto revele melhoras nas instituições de ensino em que for aplicado, o governo do Estado pretende levá-lo a todas as escolas estaduais do município de São Paulo.
A Secretaria de Estado da Educação de São Paulo e a Fundação Itaú Social lançaram hoje um projeto-piloto na área educacional que pretende adotar nas escolas estaduais paulistanas o modelo educacional dos centros de ensino de Nova York, após uma reforma instituída na área em 2001. O projeto prevê o desenvolvimento, entre 2009 e 2012, de experiências nas áreas de gestão e monitoramento do rendimento escolar em dez instituições de ensino de São Paulo, localizadas na zona leste da cidade.
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A coordenação técnica do projeto será responsabilidade do Instituto Fernand Braudel que, desde 2007, realiza pesquisas de campo para analisar a reforma escolar empreendida em Nova York nos últimos oito anos.
Para o programa, foram selecionadas dez escolas da Diretoria Leste 3: Aquilino Ribeiro; Dr. Décio Ferraz Alvim; Haydeé Hidalgo; Jardim Dom Angélico; Jardim Wilma Flor; Paulo Sarasate; Recanto Verde Sol; Sebastião Faria Zimbres; Sumie Iwata; e Vila Bela. Serão investidos nessas instituições de ensino programas de fomento à boa gestão público, por meio da parceria com o setor privado, à formação de professores e ao maior envolvimento dos pais na trajetória escolar de seus filhos.
O projeto passará por avaliação que acompanhará a frequência de professores e alunos, a rotatividade e absenteísmo dos professores, o número de incidentes de indisciplina e violência dentro da escola e a percepção de alunos, pais, professores e diretores sobre o ambiente escolar. Também será realizada uma avaliação econômica do projeto para mensurar seu retorno econômico. Caso o projeto revele melhoras nas instituições de ensino em que for aplicado, o governo do Estado pretende levá-lo a todas as escolas estaduais do município de São Paulo.
Agradeço aos convites
Estou muito grata por terem me enviado convite a participação em 2008 a seus eventos, venho expressar minhas desculpas pelo não comparecimento, porém indiquei a pessoas que possuem consideração (respeito, o que permite que outros venham procurar informação diante de algum problema) dentro das comunidades em Niterói, dos eventos.
Exponho que também neste período, 2008, estava passando por reformulação em minha forma de atuar, pois percebi um interesse em informações comunitárias, ou como trabalhar ou atuar neste universo novo, em contrapartida um conflito ou desprezo claro pelas comunidades carentes de pessoas que por deter conhecimentos teóricos e conceitos e valores de classes A e B querem realinhar ou redefinir a forma de convivência comunitária, sem conhecer quem e o que, é a comunidade. Pelo que percebi um entrosamento maior entre os moradores e as constantes redefinições de papeis em atividades cujo as metodologias visa mudanças no meio. Estou curiosa de como com dados feitos por monitoramentos recolhidos dentro de visões cujos conceitos e concepções foram formados sobre fatos que favelas e comunidades carentes em uma coisa formado no sujo ou errado (é só lembrarem o que seus professores de universidades falavam de favela e comunidade carente) irão oferecer estrutura de trabalho. E como atrair os iguais e oferecer-lhes, pensamentos, formações e informações para que adequado à realidade que se propõem, a possam repassar com eficácia?
Como sou Educadora Social, sem o nível superior, porém tenho anos de pratica, oito em instituição carente, mais de dez em comunidade, um mandato como Conselheira Tutelar, perseguição de, quer trabalhar para mim na eleições? E um processo junto ao MPT que questiona o fato de adolescentes, 14 a 17 anos e 11 meses, CLT Art 402 ao 441, de baixa escolaridade estão sendo preteridos a jovens maiores de 18 anos e não aceitam com series abaixo de 8° ou 9° ciclo, oferecendo oportunidade de buscarem em atividades ilícitas e que a natureza da atividade não ofereça formação moral e profissional adequada, lembrando que pelo sistema oficial a obrigatoriedade em freqüentar e permanecer e passar de serie, na escola. Assumo que fiquei revoltada pela falta de interesses por aqueles que se dizem interessados e participam de eventos quase que diariamente, recebem por isso e na real necessidade em ajudar quem não tem mérito viram as costas, como não recebo para exercer trabalho social, não me sinto confortável em repassar gratuitamente informação dentro de uma visão Classe D e E com experiência em atividades Freqüentada por Classes A e B, com autonomia de fazer perguntas desconcertantes quanto a questionamentos referidas a qualquer área.
Exponho que também neste período, 2008, estava passando por reformulação em minha forma de atuar, pois percebi um interesse em informações comunitárias, ou como trabalhar ou atuar neste universo novo, em contrapartida um conflito ou desprezo claro pelas comunidades carentes de pessoas que por deter conhecimentos teóricos e conceitos e valores de classes A e B querem realinhar ou redefinir a forma de convivência comunitária, sem conhecer quem e o que, é a comunidade. Pelo que percebi um entrosamento maior entre os moradores e as constantes redefinições de papeis em atividades cujo as metodologias visa mudanças no meio. Estou curiosa de como com dados feitos por monitoramentos recolhidos dentro de visões cujos conceitos e concepções foram formados sobre fatos que favelas e comunidades carentes em uma coisa formado no sujo ou errado (é só lembrarem o que seus professores de universidades falavam de favela e comunidade carente) irão oferecer estrutura de trabalho. E como atrair os iguais e oferecer-lhes, pensamentos, formações e informações para que adequado à realidade que se propõem, a possam repassar com eficácia?
Como sou Educadora Social, sem o nível superior, porém tenho anos de pratica, oito em instituição carente, mais de dez em comunidade, um mandato como Conselheira Tutelar, perseguição de, quer trabalhar para mim na eleições? E um processo junto ao MPT que questiona o fato de adolescentes, 14 a 17 anos e 11 meses, CLT Art 402 ao 441, de baixa escolaridade estão sendo preteridos a jovens maiores de 18 anos e não aceitam com series abaixo de 8° ou 9° ciclo, oferecendo oportunidade de buscarem em atividades ilícitas e que a natureza da atividade não ofereça formação moral e profissional adequada, lembrando que pelo sistema oficial a obrigatoriedade em freqüentar e permanecer e passar de serie, na escola. Assumo que fiquei revoltada pela falta de interesses por aqueles que se dizem interessados e participam de eventos quase que diariamente, recebem por isso e na real necessidade em ajudar quem não tem mérito viram as costas, como não recebo para exercer trabalho social, não me sinto confortável em repassar gratuitamente informação dentro de uma visão Classe D e E com experiência em atividades Freqüentada por Classes A e B, com autonomia de fazer perguntas desconcertantes quanto a questionamentos referidas a qualquer área.
Situações inusitadas II
Situações inusitadas II
Quando leio sobre assuntos relacionados à forma de trabalhar nas intervenções em comunidades carentes ou favelas, fico rindo como tratam temas.
Vamos levar cultura a estas pessoas que não tem acesso a determinado espaço. Ao levar cultura a estes locais, pergunto; o que é cultura dentro concepções ou conceitos de classes sociais?
Por que as classes A e B tendem a ignorar ou desprezar as culturas de classes mais baixas?
Porque quem ascende a outras classes socias tem a tendência de ignorar o passado e desprezar a sua cultura antiga, colocando publicamente o seu menosprezo a ela sem, contudo se utilizar dela como opção de trabalho?
Quando se fala de moda latina dentro das características de administração concordo que o autoritarismo prejudica a inovação, já que muitas das idéias que surgiram ao longo do tempo como grandes empresas foram criadas por pessoas que vieram de classes menos favorecidas que quando tinham grandes idéias eram incentivadas a seguirem em frente, já existia roubo de planos ou projetos porem não com a intensidade de hoje, observamos que muitos estão indo a faculdade com o pensamento de aprender como inovar e tem em algumas áreas a surpresa de encontrar pessoas com menos conhecimentos que ela, pois como falar de educação dirigida a criança com um professor que vive inovando, com experiência de dez anos que só está ali por conta de precisar de um diploma para melhorar seu salário apartir dos conceitos de um professor que nunca teve a experiência de trabalhar com a faixa etária e nunca se permitiu aproximar de alunos com perfil da classe social da criança atendida.
Pior que prejudicar a inovação e impedir o desenvolvimento por meio de poder centralizado, se avaliamos que o CEO que comanda a exemplo o País, que se diz da classe baixa, mas devido a sua convivência constante e permanente com um perfil diferente torna a sua visão e o modo de trato diferente daquele grupo original, apesar de utilizar o termo sou de lá, já perdeu a concepção do que é lá, inclusive tende a sempre lembrar das partes ruins sem a eficácia de um trabalho que poderia mudar aqueles que lá ficaram já que possui o conhecimento de base que torna seu trabalho melhor, mais se o intuito é manter a liderança do pedaço o melhor é se utilizar projetos paliativos.
O mais interessante ainda é como o termo socializar conhecimento nunca foi tanto utilizado hoje, é como se as pessoas fosse a determinado local e buscasse conhecimentos sem contudo deixar que os seus fossem socializados utilizam sempre aqueles falados dos grandes autores ou fazem perguntas que os que se colocam como especialistas no assunto não conseguiriam responder pelo fato da experiência está centrada em uma atividade especifica, sem falar que detestam soluções colocados por pessoas de nível menor que ele, apenas queriam que estes deixassem seus conhecimentos em atividades de socialização. Como convencer reles mortais a passar informações?(repassar é quando recebem de outros, mais mesmo sem nível de escolaridade a informações que quem não é graduado possui).
Quando leio sobre assuntos relacionados à forma de trabalhar nas intervenções em comunidades carentes ou favelas, fico rindo como tratam temas.
Vamos levar cultura a estas pessoas que não tem acesso a determinado espaço. Ao levar cultura a estes locais, pergunto; o que é cultura dentro concepções ou conceitos de classes sociais?
Por que as classes A e B tendem a ignorar ou desprezar as culturas de classes mais baixas?
Porque quem ascende a outras classes socias tem a tendência de ignorar o passado e desprezar a sua cultura antiga, colocando publicamente o seu menosprezo a ela sem, contudo se utilizar dela como opção de trabalho?
Quando se fala de moda latina dentro das características de administração concordo que o autoritarismo prejudica a inovação, já que muitas das idéias que surgiram ao longo do tempo como grandes empresas foram criadas por pessoas que vieram de classes menos favorecidas que quando tinham grandes idéias eram incentivadas a seguirem em frente, já existia roubo de planos ou projetos porem não com a intensidade de hoje, observamos que muitos estão indo a faculdade com o pensamento de aprender como inovar e tem em algumas áreas a surpresa de encontrar pessoas com menos conhecimentos que ela, pois como falar de educação dirigida a criança com um professor que vive inovando, com experiência de dez anos que só está ali por conta de precisar de um diploma para melhorar seu salário apartir dos conceitos de um professor que nunca teve a experiência de trabalhar com a faixa etária e nunca se permitiu aproximar de alunos com perfil da classe social da criança atendida.
Pior que prejudicar a inovação e impedir o desenvolvimento por meio de poder centralizado, se avaliamos que o CEO que comanda a exemplo o País, que se diz da classe baixa, mas devido a sua convivência constante e permanente com um perfil diferente torna a sua visão e o modo de trato diferente daquele grupo original, apesar de utilizar o termo sou de lá, já perdeu a concepção do que é lá, inclusive tende a sempre lembrar das partes ruins sem a eficácia de um trabalho que poderia mudar aqueles que lá ficaram já que possui o conhecimento de base que torna seu trabalho melhor, mais se o intuito é manter a liderança do pedaço o melhor é se utilizar projetos paliativos.
O mais interessante ainda é como o termo socializar conhecimento nunca foi tanto utilizado hoje, é como se as pessoas fosse a determinado local e buscasse conhecimentos sem contudo deixar que os seus fossem socializados utilizam sempre aqueles falados dos grandes autores ou fazem perguntas que os que se colocam como especialistas no assunto não conseguiriam responder pelo fato da experiência está centrada em uma atividade especifica, sem falar que detestam soluções colocados por pessoas de nível menor que ele, apenas queriam que estes deixassem seus conhecimentos em atividades de socialização. Como convencer reles mortais a passar informações?(repassar é quando recebem de outros, mais mesmo sem nível de escolaridade a informações que quem não é graduado possui).
Vaga à voluntário.
Vaga a voluntário.
Para ser voluntário (que comprovadamente possuir experiência de interesse em atividades pratica) que condições as instituições oferecem?
Posso utilizar como experiência profissional com tempo de atuação, tipo de atividade e experiências adquiridas?
Posso escolher dia e hora e a forma como desenvolver a atividade?
Tem ajuda de custo como passagem e alimentação se o voluntário não pertencer ao grupo, aposentado, sustentado por familiares em que a atividade gratuita que demanda custo não causem conflitos, funcionário publico com tempo livre ou pessoa precisando de uma distração ou atividade terapeuta.
Se a atividade desenvolvida contribuir de alguma forma ao coordenador na questão de veiculação de propaganda marketing, elaboração de monografia, pesquisa ou mesmo na concepção e afirmação do trabalho e o voluntário não possuir perfil social, porém experiência pratica que interessa for a meta a ser alcançada será oferecida algum retorno futuro ao voluntário.
Se um voluntário que possui uma determinada experiência pratica e o seu perfil não encaixa a atividade necessária, chamaria mesmo assim e o absorveria dentro do fato da necessidade de socialização de conhecimento? E se o mesmo se recusasse a ser absorvido dentro de uma concepção de quem não possui instrução e conhecimento apesar de ser-lhes exigido nas atividades, como trabalharia com o voluntário sendo importante a presença de seu perfil na atividade?
Se o voluntário questionar sobre o fato que o mesmo possuindo recursos recebe a titulo de pró labore mais recursos e atua somente com voluntário de classes menos favorecidas; como responderia sem perder o voluntário ou oferecer oportunidade do mesmo sonegar conhecimento necessário a atividade?
Para ser voluntário (que comprovadamente possuir experiência de interesse em atividades pratica) que condições as instituições oferecem?
Posso utilizar como experiência profissional com tempo de atuação, tipo de atividade e experiências adquiridas?
Posso escolher dia e hora e a forma como desenvolver a atividade?
Tem ajuda de custo como passagem e alimentação se o voluntário não pertencer ao grupo, aposentado, sustentado por familiares em que a atividade gratuita que demanda custo não causem conflitos, funcionário publico com tempo livre ou pessoa precisando de uma distração ou atividade terapeuta.
Se a atividade desenvolvida contribuir de alguma forma ao coordenador na questão de veiculação de propaganda marketing, elaboração de monografia, pesquisa ou mesmo na concepção e afirmação do trabalho e o voluntário não possuir perfil social, porém experiência pratica que interessa for a meta a ser alcançada será oferecida algum retorno futuro ao voluntário.
Se um voluntário que possui uma determinada experiência pratica e o seu perfil não encaixa a atividade necessária, chamaria mesmo assim e o absorveria dentro do fato da necessidade de socialização de conhecimento? E se o mesmo se recusasse a ser absorvido dentro de uma concepção de quem não possui instrução e conhecimento apesar de ser-lhes exigido nas atividades, como trabalharia com o voluntário sendo importante a presença de seu perfil na atividade?
Se o voluntário questionar sobre o fato que o mesmo possuindo recursos recebe a titulo de pró labore mais recursos e atua somente com voluntário de classes menos favorecidas; como responderia sem perder o voluntário ou oferecer oportunidade do mesmo sonegar conhecimento necessário a atividade?
Ao questionar conflitos
Ao questionar conflitos asfalto, favela; classes A e B, classes D, E e F em relação a cultura, concepção, conceito e conhecimento e a classe C que fica no meio com alguns com tendência a permanecer ou subir a favela ou manter-se na corda bamba do asfalto, não procuro ridicularizar ninguém mas colocar questionamentos quanto a procedimentos de quem de uma certa forma influenciam a sociedade sem contudo assumir os erros pelas suas colocações, é como se um conselheiro, CEO, consultor, especialistas que tem a função de decidir e encaminhar certa atividade e na hora do erro quem errou foi o trabalhador braçal, ou os comandados, é como se o sem instrução não fizesse direito o trabalho direcionado pelo instrutor pop.
Acho interessante a forma como é feito o faxineiro da serie malhação, pois remete ao entendimento que pessoas deste nível não possui condições claras de acessar ao conhecimento e a algum cargo de necessite de responsabilidade.
Se um psicólogo que possui referencias de classes A e B e tem que atender um jovem que provem de classes D, E e F, na questão que o mesmo é agressivo com a família e com o entorno, tendo o pensamento que família serve apenas de apoio aos seus erros, este psicólogo tem a referencia o histórico familiar de agressões, falta de regras familiar e limites tendo uma dinâmica de vida diferenciada e em sua formação acadêmica ouve colocações de professores que defendiam a tese que pessoas destas classes são sujas, sem cultura, possibilidades futura se permanecer em seu meio; como trabalhar a situação de forma harmoniosa que permita a inserção deste jovem em seu meio apartir do fato que há regras de convivência que diferencia as classes sociais ?
Se os termos pessoas invisíveis a sociedade hoje tão em evidência, como o que trata de perfis, pré determina, carimba ou coloca rotulo: engraçado, os especialistas de fora de sala que gostam de ensinar quem esta dentro de sala de aula, tem uma mania de colocar como o professor ou profissional que trabalha com criança e adolescentes deve expressar na qualificação de como aquela criança se coloca em seu meio sem colocar rotulo ou temos pesados, mas na hora de fazer suas teses ou suas consultorias, que cobram por isso, utilizam os jargões dos profissionais da área enfeitadinho, como perfis, como se eles que estivesse atuando com aquele rotulado e oferecem em geral um recurso de atuação que não condiz com a realidade oferecida. Deve ser por isso que estão encontrando dificuldade em colocar professores dentro de sala de aula, o mesmo termina o normal vai para a sala e quando precisa completar com o ensino superior e chega ao final debanda para outra atividade, afinal está em uma atividade cuja a imagem da escola é chamada de desqualificada e ao terminar o curso que diziam aos grandes, lhe traria a qualificação devida, o mesmo descobre que continua sendo o professorzinho desqualificado de sempre. Só que com diploma sendo aconselhado por quem não quer a sala de aula como local de atuação direta.
Como dizer aquele que sempre viu a referencia de atuação empresarial relacionada ao filhinho de papai que pode obter registro com facilidade, capital de giro e ficar seis meses tomando prejuízo, dando dinheiro ao governo que não lhe oferece retorno e só come seu dinheiro através de impostos e tarifas, que não tem segurança jurídica, que a força de ser brasileiro e não desistir nunca que move a engrenagem do Brasil e ele que faz parte disto, mesmo em meio aos preconceitos que surgem dentro da concepção e regras de convivência social e econômica que determina se seu produto tem valor agregado através de sua posição social e que a formação educacional que foi estabelecida para você e a de trabalhador braçal, na forma que, oferece apenas o mínimo aprender a ler e escrever e os melhores oportunidades tem o seu acesso agregado a condições e necessidade de recursos fora dos seus padrões?
Acho interessante a forma como é feito o faxineiro da serie malhação, pois remete ao entendimento que pessoas deste nível não possui condições claras de acessar ao conhecimento e a algum cargo de necessite de responsabilidade.
Se um psicólogo que possui referencias de classes A e B e tem que atender um jovem que provem de classes D, E e F, na questão que o mesmo é agressivo com a família e com o entorno, tendo o pensamento que família serve apenas de apoio aos seus erros, este psicólogo tem a referencia o histórico familiar de agressões, falta de regras familiar e limites tendo uma dinâmica de vida diferenciada e em sua formação acadêmica ouve colocações de professores que defendiam a tese que pessoas destas classes são sujas, sem cultura, possibilidades futura se permanecer em seu meio; como trabalhar a situação de forma harmoniosa que permita a inserção deste jovem em seu meio apartir do fato que há regras de convivência que diferencia as classes sociais ?
Se os termos pessoas invisíveis a sociedade hoje tão em evidência, como o que trata de perfis, pré determina, carimba ou coloca rotulo: engraçado, os especialistas de fora de sala que gostam de ensinar quem esta dentro de sala de aula, tem uma mania de colocar como o professor ou profissional que trabalha com criança e adolescentes deve expressar na qualificação de como aquela criança se coloca em seu meio sem colocar rotulo ou temos pesados, mas na hora de fazer suas teses ou suas consultorias, que cobram por isso, utilizam os jargões dos profissionais da área enfeitadinho, como perfis, como se eles que estivesse atuando com aquele rotulado e oferecem em geral um recurso de atuação que não condiz com a realidade oferecida. Deve ser por isso que estão encontrando dificuldade em colocar professores dentro de sala de aula, o mesmo termina o normal vai para a sala e quando precisa completar com o ensino superior e chega ao final debanda para outra atividade, afinal está em uma atividade cuja a imagem da escola é chamada de desqualificada e ao terminar o curso que diziam aos grandes, lhe traria a qualificação devida, o mesmo descobre que continua sendo o professorzinho desqualificado de sempre. Só que com diploma sendo aconselhado por quem não quer a sala de aula como local de atuação direta.
Como dizer aquele que sempre viu a referencia de atuação empresarial relacionada ao filhinho de papai que pode obter registro com facilidade, capital de giro e ficar seis meses tomando prejuízo, dando dinheiro ao governo que não lhe oferece retorno e só come seu dinheiro através de impostos e tarifas, que não tem segurança jurídica, que a força de ser brasileiro e não desistir nunca que move a engrenagem do Brasil e ele que faz parte disto, mesmo em meio aos preconceitos que surgem dentro da concepção e regras de convivência social e econômica que determina se seu produto tem valor agregado através de sua posição social e que a formação educacional que foi estabelecida para você e a de trabalhador braçal, na forma que, oferece apenas o mínimo aprender a ler e escrever e os melhores oportunidades tem o seu acesso agregado a condições e necessidade de recursos fora dos seus padrões?
Matriculas e perfis
Quando se dispõem a matricular pessoas com perfil próximo ou fora dos padrões pré-estabelecidas por certa áreas ou classes sociais, com temas, oferecer cultura a quem não tem acesso, sem, contudo respeitar os padrões presentes na área pode caracterizar, a esta população a ser atingida, que os seus princípios frente aquele que lhes é oferecido não presta. É como se o museu, o teatro, viagens com pontos turísticos onde se oferecem visões de algo e o cinema nacional são os únicos fatores de divertimento aceitável na questão de civilidade, e a permissão da presença de culturas de periferia de alguma forma é aceitável desde que seja coordenada por quem esteja dentro do padrão aceitável.
A exemplo do que observamos na nova concepção de realidade Brasileira; quando o Presidente da Republica Brasileira vai o cenário internacional e pede que as nações ricas respeitem os Países pobres e na atuação dos mecanismos públicos o mesmo não e praticado a ver, PRESIDENTE LUIZ INÁCIO DA SILVA (com as atuais condições de acesso ao contrato e as burocracias criadas no atual governo, a mãe do presidente poderia solicitar vaga de aprendiz para o filho, ao Senai, será que teríamos um presidente que foi torneiro mecânico?) na solicitação ao MINISTRO DO TRABALHO CARLOS LUPI em relação ao CONTRATO ESPECIAL DE TRABALHO CLT Art 402 ao 441, que pedia a abertura de 800 mil vaga (para todo território nacional?) e que sancionou o Decreto Lei 5.598/2005, que traz o CBO e diferencia as atividades para o ensino médio e fundamental, retirando os direitos e proteção restrita ao adolescente (o capitulo trata de proteção ao trabalho do menor) e dando a adultos 18 a 24 anos, pois da aos empresários a preferências a eles, já que existe o CC Art três e quatro, a qual tem em seu texto, relativamente capaz e pleno em direitos e deveres, e a portaria do MTE 615/616/618 de 2007 que veio apenas a retirar mais os direitos daqueles que estão em risco oferecendo a oportunidade de buscarem em atividades que a qual a natureza e circunstâncias em que são executados são susceptíveis de prejudicar a saúde e a formação, o que consagra a matança e o alistamento diário de adolescentes de baixa escolaridade necessária para temas de eventos de direitos Humanos questões de igualdade de direito sem proteção dos aparelhos de proteção com obrigatoriedade na aplicação no curso e temas, técnico tecnológico, raciocínio lógico matemático, que inviabiliza a aplicação dentro da lógica Art 427 parágrafo único. E se atender oitocentos mil é a meta do atual governo está no caminho certo, pois naturalmente ao inviabilizar o acesso a maior parcela destes adolescentes, colocar meio de acesso agregado a provas de seleção como meio de peneirar os melhores, deixando de fora os chamados sem as boas características na formação de uma sociedade
A exemplo do que observamos na nova concepção de realidade Brasileira; quando o Presidente da Republica Brasileira vai o cenário internacional e pede que as nações ricas respeitem os Países pobres e na atuação dos mecanismos públicos o mesmo não e praticado a ver, PRESIDENTE LUIZ INÁCIO DA SILVA (com as atuais condições de acesso ao contrato e as burocracias criadas no atual governo, a mãe do presidente poderia solicitar vaga de aprendiz para o filho, ao Senai, será que teríamos um presidente que foi torneiro mecânico?) na solicitação ao MINISTRO DO TRABALHO CARLOS LUPI em relação ao CONTRATO ESPECIAL DE TRABALHO CLT Art 402 ao 441, que pedia a abertura de 800 mil vaga (para todo território nacional?) e que sancionou o Decreto Lei 5.598/2005, que traz o CBO e diferencia as atividades para o ensino médio e fundamental, retirando os direitos e proteção restrita ao adolescente (o capitulo trata de proteção ao trabalho do menor) e dando a adultos 18 a 24 anos, pois da aos empresários a preferências a eles, já que existe o CC Art três e quatro, a qual tem em seu texto, relativamente capaz e pleno em direitos e deveres, e a portaria do MTE 615/616/618 de 2007 que veio apenas a retirar mais os direitos daqueles que estão em risco oferecendo a oportunidade de buscarem em atividades que a qual a natureza e circunstâncias em que são executados são susceptíveis de prejudicar a saúde e a formação, o que consagra a matança e o alistamento diário de adolescentes de baixa escolaridade necessária para temas de eventos de direitos Humanos questões de igualdade de direito sem proteção dos aparelhos de proteção com obrigatoriedade na aplicação no curso e temas, técnico tecnológico, raciocínio lógico matemático, que inviabiliza a aplicação dentro da lógica Art 427 parágrafo único. E se atender oitocentos mil é a meta do atual governo está no caminho certo, pois naturalmente ao inviabilizar o acesso a maior parcela destes adolescentes, colocar meio de acesso agregado a provas de seleção como meio de peneirar os melhores, deixando de fora os chamados sem as boas características na formação de uma sociedade
sexta-feira, 2 de janeiro de 2009
Situações inusitadas
Hoje temos umas situações inusitadas, as favelas sendo prestigiadas por artistas internacionais, pessoas que se formam no ensino superior (ouvindo de seus professores que o seu local de residência e os piores do piores, que as pessoas lá tem o costume de andar sujo, são ligadas a bandidos e que não existe cultura, e os mesmos são burros (falam educadamente) e precisam ser socializados) e não saem da favela, parece que a felicidade deles está acima de seus problemas, que existem aqueles que estão nas ruas pedindo e na portas de supermercados catando, mas comem melhor que alguns residentes do asfalto, e seus filhos apesar da matança ou limpeza ou eliminação do perfil que a sociedade não quer ver (curiosidade, a imagem do negro e de sujo, favelado, traficante e ladrão, a do nordestino é de burro, procriador e que se casa com negros sem problema). Como convencer estas pessoas que estão acostumadas a serem tratadas pelo que são não pelo que tem no bolso ou fama a residir em apartamentos ou beira de ruas em que as pessoas não se falam, ao invés de conversar chamam a policia ou processam, na favela discute-se por tudo, mas passa mal, tem sempre um para ajudar, está com fome sempre um para dividir, as pessoas dificilmente ficam sozinhas e tem outras coisas que estes professores talvez por ciúme do local que reside e do fato que tem quase todo salário em tarifas, impostos, as pessoas só se aproximam deles não pela pessoa que é mas por interesse, graças Deus resido em favela, moro sozinha, dentre os meus problemas de está desempregada, não passei fome, não fui despejada e não tive amigos de dentro da favela que me fechou as portas e virou a cara para mim, ao contrario tenho aqueles que me ajudam e não precisa ser parente.
Questiono mais ainda aqueles que gostam de falar que a favela com seus barracos invadem as áreas verdes e quando um amigo indieirado os convida a visitar aquele local que foi invadido e construida a bela casinha, pequena na area de proteção, de veraneio, como ficam feliz.
Questiono mais ainda aqueles que gostam de falar que a favela com seus barracos invadem as áreas verdes e quando um amigo indieirado os convida a visitar aquele local que foi invadido e construida a bela casinha, pequena na area de proteção, de veraneio, como ficam feliz.
Termo como;
Termo como, essa pessoa parece não ser ruim e merece ser olhado mais de perto, técnicas teóricas ou técnicas praticas na atuação diária, talentos escondidos que vazam pelo ralo por falta de oportunidade, do valor agregado de produto, buscar meritocracia ou desvendar o capital humano dentro do conceito produto quando não possui um valor agregado exposto, o que desperta possibilidades futuras o que torna este material dentro do conceito econômico lucro, explicando melhor.
Inclusão, acessibilidade, possibilidades de mobilidade social dentro da visão da empresa que diz promover a inclusão social como marketing de visibilidade social na criação de vinculo permanente de identidade com a clientela.
Interpretando segundo a luz da Constituição Federal os dispositivos, Art 1°, 3°, 7°, 170°, 421°, 187°. Quando a Empresa contribui para o desenvolvimento social cumprindo com sua unção social voluntariamente, com autonomia, OFERECENDO oportunidade a quem realmente necessita, adolescentes e jovens carentes em defasagem escolar, sem condições de acesso a profissionalização oferecida pelos principais mecanismos do governo e privado, a qual são os principais alvos em atividade ilícitas ou sem condições de proteção a sua dignidade e cidadania, FAVORECENDO a dignidade da pessoa humana, a cidadania, os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa privada, a construção de uma sociedade livre, justa e solidária, o desenvolvimento nacional, a erradicação da pobreza entre outros.
Quando falamos de empresas brasileiras nas classes baixas logo vêem termos muitos conhecidos, é coisa para filhinho de papai ou servidor publico, coisa de quem tem da onde tirar, pois ninguém em seu juízo perfeito vai passar de seis a 12 meses trabalhando feito um louco sem ter um retorno considerável e dar dinheiro ao governo Brasileiro que vive roubando. Dentro da visão de muitos economistas, as micros e pequenas empresas são muito importante que precisam crescer e que grandes empresas com anos de estradas em geral começaram com pessoas que não possuíam a formação necessária hoje imprescindível à área, alem de condições de interagir com tarifas e legislação, infra-estrutura da região e clientela alvo sem quebrar antes dos 24 meses, se quebrar sair vivo com poucas dividas, a partir deste questionário imagine um produto que precisa possuir valor agregado, a exemplo da reciclagem que todos gritam por ela, mas a pratica revela que só existem muitos se beneficiando com ela sem no entanto oferecer algo que a favoreça como produto que beneficie a sociedade econômica e torne ela mais que um petróleo a ser buscado no pré-sal, todos querem porém a tecnologia e os que comandam e lucram não sabem como dividir, mas existe um consenso o valor agregado é alto, senta-se em cima e ninguém toca tal como a necessidade de mais profissionais no mercado de trabalho, enquanto temos profissionais de outras áreas falando da realidade que só possuem através de dados e pouco se importam com o produto mas em fatos, apenas tem em mente a permanência em seus cargos, oferecem opiniões como especialistas que atuam na pratica influenciando o meio o que pode ocorrer conflitos no setor e não favorecer crescimento econômico, pois sem o consumidor não existe crescimento (Os Presidentes pedem que a população não pare de comprar) em economia e sem trabalho a população perde o poder de compra e alguns que tem esse direito retido tem a tendência a buscar por meio ilícito o que estimular o aumento da violência já que um abismo chama o outro e muitos desocupados juntos e fonte de problemas dentro do provérbio, mente vazia oficina de Satanás, e a visão de poucos com acesso e nenhuma oportunidade clara:- Emprego tem, para você não, torna termos como acessibilidade pregada na atualidade um tanto cheia de controvérsia.
Inclusão, acessibilidade, possibilidades de mobilidade social dentro da visão da empresa que diz promover a inclusão social como marketing de visibilidade social na criação de vinculo permanente de identidade com a clientela.
Interpretando segundo a luz da Constituição Federal os dispositivos, Art 1°, 3°, 7°, 170°, 421°, 187°. Quando a Empresa contribui para o desenvolvimento social cumprindo com sua unção social voluntariamente, com autonomia, OFERECENDO oportunidade a quem realmente necessita, adolescentes e jovens carentes em defasagem escolar, sem condições de acesso a profissionalização oferecida pelos principais mecanismos do governo e privado, a qual são os principais alvos em atividade ilícitas ou sem condições de proteção a sua dignidade e cidadania, FAVORECENDO a dignidade da pessoa humana, a cidadania, os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa privada, a construção de uma sociedade livre, justa e solidária, o desenvolvimento nacional, a erradicação da pobreza entre outros.
Quando falamos de empresas brasileiras nas classes baixas logo vêem termos muitos conhecidos, é coisa para filhinho de papai ou servidor publico, coisa de quem tem da onde tirar, pois ninguém em seu juízo perfeito vai passar de seis a 12 meses trabalhando feito um louco sem ter um retorno considerável e dar dinheiro ao governo Brasileiro que vive roubando. Dentro da visão de muitos economistas, as micros e pequenas empresas são muito importante que precisam crescer e que grandes empresas com anos de estradas em geral começaram com pessoas que não possuíam a formação necessária hoje imprescindível à área, alem de condições de interagir com tarifas e legislação, infra-estrutura da região e clientela alvo sem quebrar antes dos 24 meses, se quebrar sair vivo com poucas dividas, a partir deste questionário imagine um produto que precisa possuir valor agregado, a exemplo da reciclagem que todos gritam por ela, mas a pratica revela que só existem muitos se beneficiando com ela sem no entanto oferecer algo que a favoreça como produto que beneficie a sociedade econômica e torne ela mais que um petróleo a ser buscado no pré-sal, todos querem porém a tecnologia e os que comandam e lucram não sabem como dividir, mas existe um consenso o valor agregado é alto, senta-se em cima e ninguém toca tal como a necessidade de mais profissionais no mercado de trabalho, enquanto temos profissionais de outras áreas falando da realidade que só possuem através de dados e pouco se importam com o produto mas em fatos, apenas tem em mente a permanência em seus cargos, oferecem opiniões como especialistas que atuam na pratica influenciando o meio o que pode ocorrer conflitos no setor e não favorecer crescimento econômico, pois sem o consumidor não existe crescimento (Os Presidentes pedem que a população não pare de comprar) em economia e sem trabalho a população perde o poder de compra e alguns que tem esse direito retido tem a tendência a buscar por meio ilícito o que estimular o aumento da violência já que um abismo chama o outro e muitos desocupados juntos e fonte de problemas dentro do provérbio, mente vazia oficina de Satanás, e a visão de poucos com acesso e nenhuma oportunidade clara:- Emprego tem, para você não, torna termos como acessibilidade pregada na atualidade um tanto cheia de controvérsia.
Aspecto físico como meio de acesso a cidadania...
Aspecto físico como meio de acesso a cidadania, perspectiva futura, caráter emergencial ou momento.
Questiono;
Cursos e palestras direcionadas as classes C,D,E,F.
CULTURA
Danças, teatro. Musica contação de historia.
PROFISSIONALIZANTE
Informática, línguas, produção de atividades culturais, reciclagem artesanal, atividades direcionada a atendimento nas áreas de serviços.
AMBIENTAL E SOCIAL
Artesanato com caráter comercial, ocupacional ou arteterapia. Ex. mosaico, pet.
Projetos (exemplo) que dentro de uma comunidade com até 8.000, oito mil moradores e em seu entorno mais 20.000 vinte mil, que atendem por ano até 300 usuários diretos em varias atividades e em cinco anos atenderam 1.500, mil e quinhentos. Observam-se fatos do numero de nascimentos anual na comunidade e entorno acessível ao projeto, se o projeto trabalha a meritocracia: só aceita quem cumprem horários, não é faltoso, possui todas as documentações, estando sempre regularizado e tem o apoio e envolvimento de família, para quem tem talento, só possuindo idade para responsabilizar-se à responder por si mesmo parcialmente e possuir talento visível que justifique o gasto e proporcione retorno, sempre utilizam métodos como seleção por aptidão, nível de escolaridade possibilidade de utilizar a imagem de trabalho desenvolvido a favor da instituição.
Se atividades que atendem mil e quinhentos usuários e destes 80% atingem o ensino médio, mil e duzentos, destes quantos ascenderam a trabalhos com salários que lhes proporcionaram mobilidade social, se utilizamos a lógica da oferta e procura de trabalho e a exigência feita através do CBO e sindicatos e categorias, se colocamos a função de operadora de caixa que tem a exigência de ensino médio e o recebem um salário mínimo em media sem aplicar descontos de prováveis benefícios obrigatórios oferecidos pelas empresas que tem a exigência de disponibilidade total o que impede que mesmo que o funcionário disponibilize seus recursos para se profissionalizar torne difícil, sendo que os cursos de aperfeiçoamento oferecido pelo recursos humanos da empresas não atingem ao patamar profissional considerados de baixa escolaridade ensino médio e terceirizados, o mesmo se aplica a outros seguimentos que tenham as mesmas exigências. Destes trezentos não tiveram a mesma sorte de chegar ao ensino médio, se 30% , quatrocentos e cinqüenta dos que chegaram ao ensino superior, quantos ascenderam a atividades como na área social e de educação que é um seguimento que pessoas ligadas a programar atividades ligadas a cidadania tendem a estimular, sendo uma área já saturada e que enfrenta crises existenciais e que muitos que entram ou não terminam ou tendem a serem inseridos em atividades similares a aquelas desenvolvidas pelas instituições.
Dos mecanismos práticos ou teóricos ocorrendo fatos que demonstram que não andam juntos na finalidade de resolução de problemas sócio, econômico, ambiental.
Questiono;
Cursos e palestras direcionadas as classes C,D,E,F.
CULTURA
Danças, teatro. Musica contação de historia.
PROFISSIONALIZANTE
Informática, línguas, produção de atividades culturais, reciclagem artesanal, atividades direcionada a atendimento nas áreas de serviços.
AMBIENTAL E SOCIAL
Artesanato com caráter comercial, ocupacional ou arteterapia. Ex. mosaico, pet.
Projetos (exemplo) que dentro de uma comunidade com até 8.000, oito mil moradores e em seu entorno mais 20.000 vinte mil, que atendem por ano até 300 usuários diretos em varias atividades e em cinco anos atenderam 1.500, mil e quinhentos. Observam-se fatos do numero de nascimentos anual na comunidade e entorno acessível ao projeto, se o projeto trabalha a meritocracia: só aceita quem cumprem horários, não é faltoso, possui todas as documentações, estando sempre regularizado e tem o apoio e envolvimento de família, para quem tem talento, só possuindo idade para responsabilizar-se à responder por si mesmo parcialmente e possuir talento visível que justifique o gasto e proporcione retorno, sempre utilizam métodos como seleção por aptidão, nível de escolaridade possibilidade de utilizar a imagem de trabalho desenvolvido a favor da instituição.
Se atividades que atendem mil e quinhentos usuários e destes 80% atingem o ensino médio, mil e duzentos, destes quantos ascenderam a trabalhos com salários que lhes proporcionaram mobilidade social, se utilizamos a lógica da oferta e procura de trabalho e a exigência feita através do CBO e sindicatos e categorias, se colocamos a função de operadora de caixa que tem a exigência de ensino médio e o recebem um salário mínimo em media sem aplicar descontos de prováveis benefícios obrigatórios oferecidos pelas empresas que tem a exigência de disponibilidade total o que impede que mesmo que o funcionário disponibilize seus recursos para se profissionalizar torne difícil, sendo que os cursos de aperfeiçoamento oferecido pelo recursos humanos da empresas não atingem ao patamar profissional considerados de baixa escolaridade ensino médio e terceirizados, o mesmo se aplica a outros seguimentos que tenham as mesmas exigências. Destes trezentos não tiveram a mesma sorte de chegar ao ensino médio, se 30% , quatrocentos e cinqüenta dos que chegaram ao ensino superior, quantos ascenderam a atividades como na área social e de educação que é um seguimento que pessoas ligadas a programar atividades ligadas a cidadania tendem a estimular, sendo uma área já saturada e que enfrenta crises existenciais e que muitos que entram ou não terminam ou tendem a serem inseridos em atividades similares a aquelas desenvolvidas pelas instituições.
Dos mecanismos práticos ou teóricos ocorrendo fatos que demonstram que não andam juntos na finalidade de resolução de problemas sócio, econômico, ambiental.
Questiono 2007
Como falar de prevenção, acessibilidade, inclusão, inserção e outros temas que protetores de direitos nos grandes eventos que ao longo de 2008 dominaram o País e o mundo, com cafés, conversas e discursos, palavras que muitas vezes não pertencem ao nosso idioma, que elevam os temas a entendimentos restritos a grupos acadêmicos ou de linguagem própria (lembrando o IBGE, INAF em 2007 concluiu que mais de 70% dos Brasileiros não domina a compreensão e interpretação de textos, se um grupo se coloca como o detentor da verdade e sempre muda a forma de trabalho impedindo que o grupo a atingir se aproprie daquele processo para mim é muito perigoso, o mesmo grupo agora tem trazido textos universais ou que no exterior não muda e enfiando goela a baixo ao grupo que eles deveriam valorizar, pois e deste local que se alimentam, e sempre procuram culpar quem não decide como será aplicado e sim quem faz e não tem tempo hábil de fazer e desfazer) que dentro do contexto, vamos socializar conhecimentos, a qual favorece apenas a quem ganha e os pequeninos que trabalham realmente, agora negando informações e se apoderando dela como moeda de troca o que irrita quem precisa destes dados o mais próximo a realidade.
Lembrando que professor de faculdade não é professor de ensino básico, são formas e clientelas diferentes, uma tem que ser estimulada a outra está lá porque quer, uma alguém paga para ela está ali a outra tem que utilizar uma parte ou todo seus recursos, uma tem quem lhe provem o sustento diário obrigatório e entende a visão do agora e a outra tem uma perspectiva futura com relação a trabalho já presente em seu cotidiano. Como participar de conselhos prestando consultorias colocando projetos que são aplicados a quem tem mérito (instituições que aplicam o processo perda de vaga por falta, o aluno tem que querer está aqui, a família tem que se fazer presente e a uma fila enorme que não para de crescer por vaga podendo se desfazer daquele que perturba, não tem como meta a promoção de todos ou de 90% de seus clientes a uma atividade que tenha por finalidade futura certa, ou mesmo determinante) com ou sem metas, falar de conflitos entre indivíduos em que um tem certeza da verdade e necessita de tempo para que assimile a mensagem de paz e participação ao grupo e que o profissional que se encontra lá é o mesmo que sozinho, sem sala com ar refrigerado e secretaria que o auxilie em atividades tem que se vira e tem que aturar pessoas, que acho, que por falta de preparo já que nunca tiveram a experiência de no mínimo seis meses direto em sala de aula, vem com a política de destruição da imagem do professor (sabemos que nunca vão tomar o lugar deles em sala de aula, aprenderam nos meios acadêmicos que prestar consultorias, ser especialistas, analisarem e monitorarem dados além de mais confortáveis, é melhor remunerado com possibilidade de ascensão o que deferência do trabalhador braçal e direto) se esquecendo que a mesma é a imagem da escola sem assumir culpa por ser o idealizador de projetos e iniciativas que em geral não tem oferecido retorno desejável. Questão de lógica e o fato de oferecerem atividades em eventos solicitando à aqueles que desenvolvem atividades extras que favorecem o meio de enviar e demonstrá-los sem perceber se há possibilidades práticas fora da região, só que devido a escassez de recursos e a necessidades diárias faz com que o mesmo projetos seja alvo de aumento de demanda o que dá ao idealizador do projeto necessidade de busca de muitos recursos assim envia-o a vários locais ao mesmo tempo que o que já desenvolve um projeto e que já foi vitima de roubo se proteja não enviando o mesmo por completo ou não enviando, evitam inclusive a participar de debates para não repassar informações.
Termos como processos de implantações ou implementação legitima e justa com abordagens diretas e abertas, com a finalidade de mapear, aprender e no futuro mobilizar indivíduos do meio e realinhar suas atividades diárias contando historias mostrando ações simbólicas, demonstrando liderança na área pode estar na berlinda, pois antigamente a experiência aliada a vontade de crescer e aprender na área era necessário mais do que canudo pois os funcionários começavam cedo e de baixo,(daí o termo conhecer toda estrutura e historia da empresa agora restrita ao funcionário de base que tem mais de vinte anos de casa e nem é lembrado) veio o tempo que especialização no setor e inovação com rostinhos recém saídos das faculdades, com falas difíceis e pose e conhecimentos de lugares que demonstravam possibilidades de mudanças iguais aos grandes que como estouro de manada estão sempre a mercê de consultorias e analises externas, sem no entanto verificar junto ao seu corpo a real necessidades e colocá-los em praticas, pois conhecer as melhores praticas em gestão e eficiências de outros pode parecer medicar-se sem saber que o está fazendo é como aumento de 140% de denuncias por erros médicos em um País que é o segundo em instituições de formações de profissional da área, não reprova ninguém e não admite alunos vindo de um País que(Cuba) elogiam por aplicar uma metodologia eficiente (PMF) e utilizam a fala que eles não tem a pratica mas e não atentam ao que formam sem pratica e são contra a reprovação por avaliação que impossibilitaria o exercício na área e impede que os que são formados em CUBA tenha acesso ao exercício da atividade.
Se hoje formamos alunos que seguem uma lógica de pensamento e não são treinados já no inicio de sua formação a utilizar o poder das idéias, porém ter que relevar conflitos, tais como; o alunos fazerem pesquisas com a finalidade de trazer mais fama ao professor que prepara outra tese ou que o aluno que já possui conhecimento pré formado possui um medo de socializar o conhecimento e ter seus planos utilizados em beneficio alheio ou medo de ao contrariar temas levantados pelo professor detentor do conhecimento e tenha constrangimentos, lembrando que as empresas que hoje figuram na ponta dentre as suas concorrentes tem como principal clientes as classes D, E e F, o que questiono se uma classe que não entende a outra pode decidir o que a outra vai utilizar e se não existir um respeito harmônico que possibilite um dialogo aberto a mesma pode ter resultados eficientes?
Hoje as transferências de conhecimento estão voltando ao moldes antigos de pai para filho, mas existem a as questões de como lucrar com um produto sem o torna popular e como colocar no mercado sem ser roubado ou sofrer com a mão nada amistosa daqueles que lucram sem o trabalho duro?
Fiquei imensamente triste das muitas formas como a acessibilidade, inserção e inclusão foram tratadas por órgãos públicos em 2008, muitos fizeram pela população mesmo de forma estou fazendo alguma coisa e de como continua a mesma coisa, eu finjo que trabalho e você finge que acredita, se está errado foi o incompetente do técnico, eu mandei ele não fez direito, não me avisaram desta parte, e se der certo que venham a mídia, mesmo que seja para apontar o erro dos outros, os meus não podem aparecer de jeito nenhum.
Do ANCCEJA fiquei boba, começou dia seis de outubro não se conseguia o acesso, daqueles sortudos que apartir do dia dez conseguiu acessar e não tiveram a inscrição finalizada só resta se juntarem ao grupo dos que só possuem a xerox da declaração de imposto de renda da RECEITA FEDERAL, e tem como desculpa que a LAN HOUSE ou Internet que utilizou a banda não era larga e assim nos que não entendemos de Internet somos os burros que não fizeram a declaração que estava retida na fonte, (deixa para lá, se o valor for inferior relativo a multa que termos que pagar junto ao contador, o governo precisa mais do que a gente, é para a bolsa família, apesar de não atender a toda população pobre como se gaba o governo) entendo agora porque pessoas que tem valores retidos na fonte e que não tem condições de pagar um contador que tem uma linha banda larga direta com a Receita Federal ao contrario da maioria dos mortais que por medidas de proteção aos cofres do governo que atende as nossas necessidades com o que recolhe, tem os dinheiro retido na fonte e não é avisado e quando o é não tem as proteções devida, apenas uma mensagem, cuidado com e-mails falsos de como reaver um valor que não faz falta porque a maioria vive do que tem na mão e brigar com poderosos pode ser perigoso (como minha cabeça está a premio, que tenho a perder?).
A PROMINP além de selecionar para atividades de nível de 4° serie pessoas acima deste nível esquecendo daqueles que já possuem uma experiência que seria um ganho em troca de experiência, está apenas colocando mais trabalhadores neste seguimento(ex. pedreiro) sem contudo oferecer a chamada inserção, inclusão, acessibilidade que o GOVERNO e a PETROBRAS em suas propagandas se gabam tanto, parece que o Brasileiro de base não é tão importante a não ser para ser utilizado em fotos de atividades que requer, vamos atender os pobrezinhos que não tem acessibilidade a cultura e o social é igual ao que pediu o PRESIDENTE LUIZ INÁCIO DA SILVA (com as atuais condições de acesso ao contrato e as burocracias criadas no atual governo, a mãe do presidente poderia solicitar vaga de aprendiz para o filho, será que teríamos um presidente que foi torneiro mecânico?) ao MINISTRO DO TRABALHO CARLOS LUPI em relação ao CONTRATO ESPECIAL DE TRABALHO CLT Art 402 ao 441, que pedia a abertura de 800 mil vaga (para o Pais todo?) e que sancionou o Decreto Lei 5.598/2005, que traz o CBO e diferencia as atividades para o ensino médio e fundamental, retirando os direitos e proteção restrita ao adolescente e dando a adultos 18 a 24 anos, pois da aos empresários a preferências a eles, já que existe o CC Art 3 e 4 relativamente capaz e pleno em direitos e deveres, e a portaria do MTE 615/616/618 de 2007 que veio apenas a retirar mais os direitos daqueles que estão em risco oferecendo a oportunidade de buscarem em atividades que a qual a natureza e circunstâncias em que são executados são susceptíveis de prejudicar a saúde e a formação, o que consagra a matança e o alistamento diário de adolescentes de baixa escolaridades sem proteção dos aparelhos de proteção que estão mais preocupados em estarem em pé, pois acreditam na proteção e na hora de agir só naquilo que os convêm e não ofereça perigo a suas existências, em formação de atividades que lhes dão oportunidade de obter recursos, dos filhos dos protetores de direitos alguns pedem coisas cara eles tem condições de dá porque as suas atividades em eventos de avaliações e construções de idéias de projetos de proteção lhes oferece ou possuem as informações que Ofereceriam proteção a estes Adolescentes, mas, vai para amigos ou a seus filhos, em contra partida o dinheiro de bolsa famílias não serão usadas como prestação no que deseja este adolescente, porém os incompetentes dos responsáveis que já lutam tanto tem que dá um jeito, o mesmo acontecem ao adolescentes que tem que esperar completar ou chegar aos dezoitos anos para tentar ser alguém pois dependem daqueles que não existem responsáveis legais, governo ou juizado se quiserem trabalhar. E só observar o PRO-JOVEM ADOLESCENTE ou mesmo o URBANO, que com a aceleração resolveria problemas futuro, mas, precisamos de pobres e burros, pois somos como o favelado(alguns, pois muitos tem pavor de tirar fotos dos filhos sujos) que Andam sujos para atrair a pena dos outros, e igual a imagens que passam muitas instituições de ponta ou quando só aceitam os com mérito a cara é outra.
Lembrando que professor de faculdade não é professor de ensino básico, são formas e clientelas diferentes, uma tem que ser estimulada a outra está lá porque quer, uma alguém paga para ela está ali a outra tem que utilizar uma parte ou todo seus recursos, uma tem quem lhe provem o sustento diário obrigatório e entende a visão do agora e a outra tem uma perspectiva futura com relação a trabalho já presente em seu cotidiano. Como participar de conselhos prestando consultorias colocando projetos que são aplicados a quem tem mérito (instituições que aplicam o processo perda de vaga por falta, o aluno tem que querer está aqui, a família tem que se fazer presente e a uma fila enorme que não para de crescer por vaga podendo se desfazer daquele que perturba, não tem como meta a promoção de todos ou de 90% de seus clientes a uma atividade que tenha por finalidade futura certa, ou mesmo determinante) com ou sem metas, falar de conflitos entre indivíduos em que um tem certeza da verdade e necessita de tempo para que assimile a mensagem de paz e participação ao grupo e que o profissional que se encontra lá é o mesmo que sozinho, sem sala com ar refrigerado e secretaria que o auxilie em atividades tem que se vira e tem que aturar pessoas, que acho, que por falta de preparo já que nunca tiveram a experiência de no mínimo seis meses direto em sala de aula, vem com a política de destruição da imagem do professor (sabemos que nunca vão tomar o lugar deles em sala de aula, aprenderam nos meios acadêmicos que prestar consultorias, ser especialistas, analisarem e monitorarem dados além de mais confortáveis, é melhor remunerado com possibilidade de ascensão o que deferência do trabalhador braçal e direto) se esquecendo que a mesma é a imagem da escola sem assumir culpa por ser o idealizador de projetos e iniciativas que em geral não tem oferecido retorno desejável. Questão de lógica e o fato de oferecerem atividades em eventos solicitando à aqueles que desenvolvem atividades extras que favorecem o meio de enviar e demonstrá-los sem perceber se há possibilidades práticas fora da região, só que devido a escassez de recursos e a necessidades diárias faz com que o mesmo projetos seja alvo de aumento de demanda o que dá ao idealizador do projeto necessidade de busca de muitos recursos assim envia-o a vários locais ao mesmo tempo que o que já desenvolve um projeto e que já foi vitima de roubo se proteja não enviando o mesmo por completo ou não enviando, evitam inclusive a participar de debates para não repassar informações.
Termos como processos de implantações ou implementação legitima e justa com abordagens diretas e abertas, com a finalidade de mapear, aprender e no futuro mobilizar indivíduos do meio e realinhar suas atividades diárias contando historias mostrando ações simbólicas, demonstrando liderança na área pode estar na berlinda, pois antigamente a experiência aliada a vontade de crescer e aprender na área era necessário mais do que canudo pois os funcionários começavam cedo e de baixo,(daí o termo conhecer toda estrutura e historia da empresa agora restrita ao funcionário de base que tem mais de vinte anos de casa e nem é lembrado) veio o tempo que especialização no setor e inovação com rostinhos recém saídos das faculdades, com falas difíceis e pose e conhecimentos de lugares que demonstravam possibilidades de mudanças iguais aos grandes que como estouro de manada estão sempre a mercê de consultorias e analises externas, sem no entanto verificar junto ao seu corpo a real necessidades e colocá-los em praticas, pois conhecer as melhores praticas em gestão e eficiências de outros pode parecer medicar-se sem saber que o está fazendo é como aumento de 140% de denuncias por erros médicos em um País que é o segundo em instituições de formações de profissional da área, não reprova ninguém e não admite alunos vindo de um País que(Cuba) elogiam por aplicar uma metodologia eficiente (PMF) e utilizam a fala que eles não tem a pratica mas e não atentam ao que formam sem pratica e são contra a reprovação por avaliação que impossibilitaria o exercício na área e impede que os que são formados em CUBA tenha acesso ao exercício da atividade.
Se hoje formamos alunos que seguem uma lógica de pensamento e não são treinados já no inicio de sua formação a utilizar o poder das idéias, porém ter que relevar conflitos, tais como; o alunos fazerem pesquisas com a finalidade de trazer mais fama ao professor que prepara outra tese ou que o aluno que já possui conhecimento pré formado possui um medo de socializar o conhecimento e ter seus planos utilizados em beneficio alheio ou medo de ao contrariar temas levantados pelo professor detentor do conhecimento e tenha constrangimentos, lembrando que as empresas que hoje figuram na ponta dentre as suas concorrentes tem como principal clientes as classes D, E e F, o que questiono se uma classe que não entende a outra pode decidir o que a outra vai utilizar e se não existir um respeito harmônico que possibilite um dialogo aberto a mesma pode ter resultados eficientes?
Hoje as transferências de conhecimento estão voltando ao moldes antigos de pai para filho, mas existem a as questões de como lucrar com um produto sem o torna popular e como colocar no mercado sem ser roubado ou sofrer com a mão nada amistosa daqueles que lucram sem o trabalho duro?
Fiquei imensamente triste das muitas formas como a acessibilidade, inserção e inclusão foram tratadas por órgãos públicos em 2008, muitos fizeram pela população mesmo de forma estou fazendo alguma coisa e de como continua a mesma coisa, eu finjo que trabalho e você finge que acredita, se está errado foi o incompetente do técnico, eu mandei ele não fez direito, não me avisaram desta parte, e se der certo que venham a mídia, mesmo que seja para apontar o erro dos outros, os meus não podem aparecer de jeito nenhum.
Do ANCCEJA fiquei boba, começou dia seis de outubro não se conseguia o acesso, daqueles sortudos que apartir do dia dez conseguiu acessar e não tiveram a inscrição finalizada só resta se juntarem ao grupo dos que só possuem a xerox da declaração de imposto de renda da RECEITA FEDERAL, e tem como desculpa que a LAN HOUSE ou Internet que utilizou a banda não era larga e assim nos que não entendemos de Internet somos os burros que não fizeram a declaração que estava retida na fonte, (deixa para lá, se o valor for inferior relativo a multa que termos que pagar junto ao contador, o governo precisa mais do que a gente, é para a bolsa família, apesar de não atender a toda população pobre como se gaba o governo) entendo agora porque pessoas que tem valores retidos na fonte e que não tem condições de pagar um contador que tem uma linha banda larga direta com a Receita Federal ao contrario da maioria dos mortais que por medidas de proteção aos cofres do governo que atende as nossas necessidades com o que recolhe, tem os dinheiro retido na fonte e não é avisado e quando o é não tem as proteções devida, apenas uma mensagem, cuidado com e-mails falsos de como reaver um valor que não faz falta porque a maioria vive do que tem na mão e brigar com poderosos pode ser perigoso (como minha cabeça está a premio, que tenho a perder?).
A PROMINP além de selecionar para atividades de nível de 4° serie pessoas acima deste nível esquecendo daqueles que já possuem uma experiência que seria um ganho em troca de experiência, está apenas colocando mais trabalhadores neste seguimento(ex. pedreiro) sem contudo oferecer a chamada inserção, inclusão, acessibilidade que o GOVERNO e a PETROBRAS em suas propagandas se gabam tanto, parece que o Brasileiro de base não é tão importante a não ser para ser utilizado em fotos de atividades que requer, vamos atender os pobrezinhos que não tem acessibilidade a cultura e o social é igual ao que pediu o PRESIDENTE LUIZ INÁCIO DA SILVA (com as atuais condições de acesso ao contrato e as burocracias criadas no atual governo, a mãe do presidente poderia solicitar vaga de aprendiz para o filho, será que teríamos um presidente que foi torneiro mecânico?) ao MINISTRO DO TRABALHO CARLOS LUPI em relação ao CONTRATO ESPECIAL DE TRABALHO CLT Art 402 ao 441, que pedia a abertura de 800 mil vaga (para o Pais todo?) e que sancionou o Decreto Lei 5.598/2005, que traz o CBO e diferencia as atividades para o ensino médio e fundamental, retirando os direitos e proteção restrita ao adolescente e dando a adultos 18 a 24 anos, pois da aos empresários a preferências a eles, já que existe o CC Art 3 e 4 relativamente capaz e pleno em direitos e deveres, e a portaria do MTE 615/616/618 de 2007 que veio apenas a retirar mais os direitos daqueles que estão em risco oferecendo a oportunidade de buscarem em atividades que a qual a natureza e circunstâncias em que são executados são susceptíveis de prejudicar a saúde e a formação, o que consagra a matança e o alistamento diário de adolescentes de baixa escolaridades sem proteção dos aparelhos de proteção que estão mais preocupados em estarem em pé, pois acreditam na proteção e na hora de agir só naquilo que os convêm e não ofereça perigo a suas existências, em formação de atividades que lhes dão oportunidade de obter recursos, dos filhos dos protetores de direitos alguns pedem coisas cara eles tem condições de dá porque as suas atividades em eventos de avaliações e construções de idéias de projetos de proteção lhes oferece ou possuem as informações que Ofereceriam proteção a estes Adolescentes, mas, vai para amigos ou a seus filhos, em contra partida o dinheiro de bolsa famílias não serão usadas como prestação no que deseja este adolescente, porém os incompetentes dos responsáveis que já lutam tanto tem que dá um jeito, o mesmo acontecem ao adolescentes que tem que esperar completar ou chegar aos dezoitos anos para tentar ser alguém pois dependem daqueles que não existem responsáveis legais, governo ou juizado se quiserem trabalhar. E só observar o PRO-JOVEM ADOLESCENTE ou mesmo o URBANO, que com a aceleração resolveria problemas futuro, mas, precisamos de pobres e burros, pois somos como o favelado(alguns, pois muitos tem pavor de tirar fotos dos filhos sujos) que Andam sujos para atrair a pena dos outros, e igual a imagens que passam muitas instituições de ponta ou quando só aceitam os com mérito a cara é outra.
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