sexta-feira, 30 de novembro de 2007

vagas de deficiente

Re: Fale Conosco Site IBDD em 29/11/2007 Caixa de entrada
Responder
Responder a todos
Encaminhar
Imprimir
Adicionar Sergio à lista de contatos
Excluir esta mensagem
Denunciar phishing
Mostrar original
Texto de mensagem truncado?
Sergio Teixeira para mim, IBDD
mostrar detalhes 14:51 (6 horas atrás)

Prezada Edna,

Solicite que compareçam ao IBDD, para fazerem o seu cadastro.

Atenciosamente,

Sérgio Henrique Teixeira
Gerente de Mercado de Trabalho
IBDD - Instituto Brasileiro dos Direitos da Pessoa com Deficiência
Rua Arthur Bernardes, 26 - loja A - Catete
Rio de Janeiro - RJ
21 - 3235-9290
----- Original Message -----
From: "IBDD"
To: "IBDD/Sérgio Teixeira"
Sent: Thursday, November 29, 2007 2:54 PM
Subject: Fw: Fale Conosco Site IBDD em 29/11/2007


>
> ----- Original Message -----
> From:
> To:
> Cc:
> Sent: Thursday, November 29, 2007 1:51 PM
> Subject: Fale Conosco Site IBDD em 29/11/2007
>
>
>> Nome: Edna Lucia Constantino da Conceição
>> E-mail: edna.questiona@gmail.com
>> Assunto: Contrato especial CLT Art 402 ao 441 Jovem Aprendiz
>> Mensagem : tenho jovens que devido a condição economica da familia não
>> tiveram oportunidade de estudar e devido, hoje estão fora do mercado de
>> trabalho uma trabalha vendendo agua em sinal de transito, surda outra
>> apesar de cega tem a condiçao de se locomover sozinha na comunidade, e
>> avaliando a lei tem condições de serem aproveitado e com isso pagar seus
>> estudos o que vocês tem feito?
>>
>>
>>
>
>

segunda-feira, 26 de novembro de 2007

Correios abre vagas, argumento p/ deficientes e LA

Os correios abriram vagas para jovem aprendiz

Destinado a adolescentes de 14 a 18 anos incompleto.
Remuneração salário minimo/hora, 20 horas semanais.
Inscrições no Senai de seu municipio 3 a 7 de dezembro das 9hs às 12hs e 14hs às 17hs.
Requisitos; 14 a 18 anos e está matriculado e frequentando a escola, quem terminou apresentar diploma e documentos,CPF, ident, carteira de trabalho.
Uma grande opotunidade para os deficiêntes fisicos e mentais e L A.
Em caso de discliminação procure o Ministerio Publico do deficiente e idoso e faça uma reclamação.
Os argumentos;
Convenção 111/1965 OIT “... formular e aplicar uma politica nacional que tenha por fim promover, por metodo adequado as cincustância e os usos nacionais, a igualdade de oportunidades e tratamento em materia de emprego e profissão...
Art 428 CLT Contrato de aprendizagem é o contrato especial de trabalho ...em que o empregador se compromete a assegurar ao...compativel com o seu desenvolvimento físico, moral e psicologico, e o aprendiz, a executar com zelo e dirigência as terefas necessária a essa formação.
§ 5° Art 428 a idade maxima prevista no caput deste artigo não se aplica ao prendiz portador de deficiência.
ART 3° Decreto Lei 5.598/2005 paragrafo único e § 6° da CLT Para fins de contrato de aprendizagem, a comprovação da escolaridade de aprendiz portador de deficiência deve considerar, sobretudo, as habilidades e competencias relacionadas com a profissionalização.
Constituição Federal, ART 1° II, III, IV, ART 3° I, II, III, IV, Art 5°LXXVIII § 1°, ART 6°, ART 7°XXXII, ART 227§ 1° II, ART 170 III, VII, VIII.
ECA ART 63 I, ART 66, ART 68 §1°, §2° , ART 69.

E você que cumpre medida da liberdade assistida fique de olho é uma oportunidade. Veja o Art 119 do ECA;
I- promover socialmente o adolescente e sua familia....
II-supervisionar a frequencia e o aproveitamento...
III-diligenciar no sentido da profissionalização do adolescente e de sua inserção no mercado de trabalho.
IV- apresentar relatório. Tem que ter a supervisão da autoridade competente
O Art 120 do regime de semi-liberdade § 1° São obrigatórias a escolarização e a profissionalização... leia o ECA.
Quetionadora.blogspost.com.br, edna.questiona@gmail.com, ednalucia2005@yahoo.com.br

sábado, 24 de novembro de 2007

VER

Custo & Beneficio do Contrato Jovem Prendiz
Responsabilidade Economica
(escolher os melhores por meio de seleções, provas e comprovante de escolaridade
Responsabilidade Social
Escolher baseado no risco social e economico,( sem seleções, trigometria e 8° serie em 2007 que tranforma-se em ensino medio em 2008 ) oferecendo uma qualificação necessaria, moral, psicologica, e , profissionalizante, diminuindo a importação de profissional e favorecendo a fidelidade operacional dos funcionarios á sua empresa. Empresa que não quer ser multada cumpre com a legislação e ao cumprir promove a responsabilidade economica por; Entender que o custo de recrutar,selecionar e contratar um Jovem aprendiz ( CLT Art 402 a 441 rev/acres Lei 10.097/2000, Decre Lei 5.598/2005) inadequado e grande volume de dados produzido por eles, prejudica seu pessoal ( DP/RH, toma tempo), ter que se sujeitar a sistemas externos que vão avaliar seu quadro funcional, afim de analisar tendência, e, a dificuldades em aplicar o contrato dentro da propria empresa o que acarreta despesas extras com Art 23 § 1° ( monitor/empregado) e adequar o espaço fisico para recebe-los ou entrega-los nas mãos dos aplicadores de cursos, ainda assim respondo por eles.
Questiono; Se adolescentes de 14 a 16 anos so podem ser contratados pelo regime especial de contrato,CLT art 403 e a prioridade é deles 14 a 18 anos art 11 do Decreto Lei 5.598/2005 e com os adultos com baixa escolaridade lutando e colocando territorio nas vendas informais nas ruas, a panfletagem sendo punida com multas aos empresarios, os empresarios e as areas de atendimento de segurança deveriam ficar atentos com a questão de segurança pois onde serão recrutados estes jovens, pro e agentes jovens atrasam os pagamentos, não tem a constância ou estabilidade de um pagamento de salário.
Colocar provas de seleções em um País em que os piores indices de educação e a baixa escolaridade vem quase que diariamente estampados nos varios meios de comunicação e se utilizar de programas Sociais já existente afirmando que o problema está resolvido é no minimo curioso, se vai resolver daqui a três anos, Ex. o jovem de 14/20 anos que terá 17/23 anos vai esperar, se tiver com filho então.......
Entre Na campanha, contrata 1, 1 não 2 adolescentes, sem o perfil de sua empresa precisam. De preferencia que não tenha concluido a 5° serie ou deficiente fisico caderante, analfabeta para que ele pague uma escola particular para estudar e conquistar sua cidadania, aos deficientes já qualificados contrate como funcionarios, cotas é para quem precisa...
Ver questionadora.blogspost.com da google ou pesquisar blos por edna lucia. Edna.questiona@gmail.com . ednalucia2005@yahoo.com.br
Em 1965, ao ratificar a Convençao n° 111 da Organização do trabalho -OIT que trata da discriminação no trabalho e emprego e na profissão, O Governo assumiu o compromisso de “ formular e aplicar uma politica nacional que tenha por fim promover, por metodo adequado as circunstância e os usos nacionais, a igualdade de oportunidades e tratamento em materia de emprego e profissão com o objetivo de eliminar todas as formas de discriminação. Durante a 83° Conferência o Governo assumil oficialmente que existe discriminação.
A definição de causas de discriminação não são extensas. O termo compreende qualquer distinção, exclusão ou preferencia.... segundo a convenção.CDD 341.2722, 4° reim/ago.2003 MTE PNUD.
O papel fundamental descrito na Constituição Federal ART 1° II/III/IV , ART 3° I/ II/ III/ IV , ART 6° , ART 7 ° XXVII ART 170° III/ VII/ VIII, ART 227 e § 1° II, ECA ART 68 ao 73, a LDB Lei 9.394/1996 ART 1° § 2°, ART 2°, ART 3° IV/XI ART 4° V/ IX,ART 27 I/ II/III,, ART 39 ao 42 , Decreto Lei 2.208/1997 ART 1° IV, ART 2° / 3°/ 4° ( coloca que profissionalizar independe da escolaridade), e, segundo o Direito Civil a capacidade ou aptidão para exercer direitos e assumir obrigações é 1° do Direito, proprio do ser humano; e inerente á personalidade, 2° de Fato, aptidão para exercitar pessoalmente os atos da vida civil, e, o termo encontrado na CLT ART 428, e o § 6° Decreto Lei 5.598/2005 ART 3°, ART 6°, ART 11° ou mesmo todo o Decreto Lei 5.598/2005 e CLT ART 402 ao 441 não impoem com restrição ao acesso , nem coloca exigencia de nivel de escolaridade, porem, ART 427 parag único fala de analfabetas, pois o contrato é feito apartir da aptidão em desenvolver a atividade do contratado, “ zelo e dirigencia “.
Os aplicadores de cursos cumpre elaborar as atividades compativel com o desenvolvimento fisico e mental, não diz que é direcionada a grupos, turmas e jovens com algum tipo ou nivel ou preferencias.
A CBO classificação brasileira de ocupação tem atividades que demandam formação profissional que podem atender a varios seguimentos pois Lei nenhuma pode ter exclusão, embora de acesso e entendimento dificil coloco a Lei 11.091 de 12/01/2005 ART 2°/ 3° I/II/III/IV/VIII e anexos que dispõe sobre a estrutura do plano de carreira dos cargos tecnicos- administrativos em e A Lei deixa claro a obrigação da matricula no ensino regular Art7°/ 5.598/2005 , ART CLT 427 e o ECA, podemos citar programas que ajudam na aceleração, progressão parcial, Ces, cursos Supletivos, e o mais conhecido e esperado uma vez por ano, o exame de suplencia do ensino 1° e 2° grau, o provão ,LDB ,ART 4° V, VI, VII, IX ,ART 27° I, II, III, ART 32 I,II,III, §2°, § 4°, ART 34 § 1°. Tambem fala de rescisão de contrato por faltaducação de facil acesso e que nos requisitos para o ingresso se faz democratico.
BENEFÍCIO PARA A SOCIEDADE, PARA OS JOVENS E PARA VOCÊ QUE PRECISA DE UM FUNCÍONARIO MAIS EFICIENTE, CONHECEDOR DAS NORMAS DA EMPRESA E FIEL.

MIRIAM LEITÃO EM SUA COLUNA NO O GLOBO EXPRESSA BEM AS DIFERENÇAS, INDIO CANAVIAL, PESSOAS NORMAIS INTEIGENTES INDUSTRIA

Custo e beneficio

Custo & Beneficio do Contrato Jovem Prendiz
Responsabilidade Econômica
(escolher os melhores por meio de seleções, provas e comprovante de escolaridade).
Responsabilidade Social
Escolher baseado no risco social e economico, ( sem seleções, trigometria e 8° serie em 2007 que tranforma-se em ensino médio em 2008 ) oferecendo uma qualificação necessária, moral, psicológica, e , profissionalizante, diminuindo a importação de profissional e favorecendo a fidelidade operacional dos funcionários á sua empresa. Empresa que não quer ser multada cumpre com a legislação e ao cumprir promove a responsabilidade econômica por; Entender que o custo de recrutar,selecionar e contratar um Jovem aprendiz ( CLT Art. 402 a 441 rev./acres Lei 10.097/2000, decreto-lei 5.598/2005) inadequado e grande volume de dados produzido por eles, prejudica seu pessoal ( DP/RH, toma tempo), ter que se sujeitar a sistemas externos que vão avaliar seu quadro funcional, afim de analisar tendência, e, a dificuldades em aplicar o contrato dentro da própria empresa o que acarreta despesas extras com Art. 23 § 1° ( monitor/empregado) e adequar o espaço físico para recebê-los ou entregá-los nas mãos dos aplicadores de cursos, ainda assim respondo por eles.
Questiono; Se adolescentes de 14 a 16 anos só podem ser contratados pelo regime especial de contrato, CLT art. 403 e a prioridade é deles 14 a 18 anos art 11 do Decreto Lei 5.598/2005 e com os adultos com baixa escolaridade lutando e colocando território nas vendas informais nas ruas, a panfletagem sendo punida com multas aos empresários e áreas de atendimento de segurança deveriam ficar atentos com a questão de segurança pois onde serão recrutados estes jovens, pro e agentes jovens atrasam os pagamentos e só aceitam que tem 18 anos e não há vaga para todos.
Colocar provas de seleções em um País em que há os piores índices de educação e a baixa escolaridade vem quase que diariamente estampados nos vários meios de comunicação e se utilizar de programas Sociais já existente afirmando que o problema está resolvido é no mínimo curioso, se vai resolver daqui a três anos, Ex. o jovem de 14/20 anos que terá 17/23 anos vai esperar, se tiver com filho então.......
Entre Na campanha, contrata 1, 1 não 2 adolescentes, sem o perfil de sua empresa precisam. De preferência que não tenha concluído a 5° serie ou deficiente físico cadeirante, analfabeta para que ele pague uma escola particular para estudar e conquistar sua cidadania, aos deficientes já qualificados contrate como funcionários, cotas é para quem precisa... Edna.questiona@gmail.com. ednalucia2005@yahoo.com.br
Em 1965, ao ratificar a Convenção n° 111 da Organização do trabalho -OIT que trata da discriminação no trabalho e emprego e na profissão, O Governo assumiu o compromisso de “ formular e aplicar uma política nacional que tenha por fim promover, por método adequado as circunstância e os usos nacionais, a igualdade de oportunidades e tratamento em matéria de emprego e profissão com o objetivo de eliminar todas as formas de discriminação. Durante a 83° Conferência o Governo assumiu oficialmente que existe discriminação.
A definição de causas de discriminação não são extensas. O termo compreende qualquer distinção, exclusão ou preferência... Segundo a convenção. CDD 341.2722, 4° reim/ago.2003 MTE PNUD.
O papel fundamental descrito na Constituição Federal ART 1° II/III/IV , ART 3° I/ II/ III/ IV , ART 6° , ART 7 ° XXVII ART 170° III/ VII/ VIII, ART 227 e § 1° II, ECA ART 68 ao 73, a LDB Lei 9.394/1996 ART 1° § 2°, ART 2°, ART 3° IV/XI ART 4° V/ IX,ART 27 I/ II/III,, ART 39 ao 42 , Decreto Lei 2.208/1997 ART 1° IV, ART 2° / 3°/ 4° ( coloca que profissionalizar independe da escolaridade), e, segundo o Direito Civil a capacidade ou aptidão para exercer direitos e assumir obrigações é 1° do Direito, próprio do ser humano; e inerente á personalidade, 2° de Fato, aptidão para exercitar pessoalmente os atos da vida civil, e, o termo encontrado na CLT ART 428, e o § 6° Decreto Lei 5.598/2005 ART 3°, ART 6°, ART 11° ou mesmo todo o Decreto Lei 5.598/2005 e CLT ART 402 ao 441 não impõem com restrição ao acesso , nem coloca exigência de nível de escolaridade, porem, ART 427 parag único fala de analfabetas, pois o contrato é feito a partir da aptidão em desenvolver a atividade do contratado, “ zelo e diligência “.
Os aplicadores de cursos cumpre elaborar as atividades compatível com o desenvolvimento físico e mental, não diz que é direcionada a grupos, turmas e jovens com algum tipo ou nível ou preferências.
A CBO classificação brasileira de ocupação tem atividades que demandam formação profissional que podem atender a vários seguimentos pois Lei nenhuma pode ter exclusão, embora de acesso e entendimento difícil coloco a Lei 11.091 de 12/01/2005 ART 2°/ 3° I/II/III/IV/VIII e anexos que dispõe sobre a estrutura do plano de carreira dos cargos técnicos- administrativos em e A Lei deixa claro a obrigação da matricula no ensino regular Art7°/ 5.598/2005 , ART CLT 427 e o ECA, podemos citar programas que ajudam na aceleração, progressão parcial, Ces, cursos Supletivos, e o mais conhecido e esperado uma vez por ano, o exame de suplência do ensino 1° e 2° grau, o provão ,LDB ,ART 4° V, VI, VII, IX ,ART 27° I, II, III, ART 32 I,II,III, §2°, § 4°, ART 34 § 1°. Também fala de rescisão de contrato por falta educação de fácil acesso e que nos requisitos para o ingresso se faz democrático.
BENEFÍCIO PARA A SOCIEDADE, PARA OS JOVENS E PARA VOCÊ QUE PRECISA DE UM FUNCÍONARIO MAIS EFICIENTE, CONHECEDOR DAS NORMAS DA EMPRESA E FIEL.
Há uma materia de O GLOBO DIA 22/11/2007 pag 28 QUE TRADUZ O QUE FALO;
MIRIAM LEITÃO, indios que historicamente são taxados de analfabetos o canavial e os outros industria, qual é a diferença entre o intelecto de um e do outro, a capacidade de aprender um oficio ?

ONGS

ONGS, ONDE VOCÊ TEM INVESTIDO SEU DINHEIRO ?
NAS MÃOS DE NÃO SEI QUEM ?
NÃO SEI QUEM SÓ TRABALHA COM OS JÁ QUALIFICADOS PARA DIZER QUE ENSINA O MELHOR ( oferece um curso em uma comunidade e seleciona os jovens para fazer os cursos que já atuam a muito tempo na area , detalhe eles são aprendizes iniciantes Ex. Grafite) porém, não oferece capacitação de entrar no mercado de trabalho se utilizando da experiencia já adquiridas,
COOPERATIVA NA COMUNIDADE
SIGNIFICA FAZER PARCERIA COM UM MORADOR QUE EXERCE UMA ATIVIDADE INFORMAL DE ARTESANATO, QUE , RETIRA DESTE OFICIO TODA A RENDA DO SUSTENTO DE SUA FAMILIA ( mostrando que o trabalho da certo) e formar dele uma cooperativa ( sendo que deixará de ser um oficio e o mesmo passara a ensinar voluntariamente e junto aos demais moradores vender o material, a ong não se responsabiliza de por este material no mercado, nem captar possiveis compradores, não se preocupa em oferecer ao morador um retorno por ter perdido o seu ganha pão, e em caso de não dar certo a empreitada, ( sempre utiliza da imagem do trabalho como se fosse total iniciativa da ong ) o morador fica sem a renda e os demais moradores iludidos mais uma vez com promessas e a mesma parte para outra.
CURSOS PROFISSIONALIZANTE BONS QUE POR COMODIDADE SÓ ATENDEM UM GRUPO DA SOCIEDADE, NÃO SE EXPECIALIZA OBRIGAR O JOVEM A RETORNAR A ESCOLA E OFERECER UM CURSO QUE O TORNE EMPRENDEDOR, jardineiro não vira dono de estufa vertical, informatica é direcionado para quem tem 5° serie, abaixo se quizer ser seu proprio patrão só caindo na informalidade, SE QUIZER MEHORAR SÓ NO GRITO OU COM QI (quem indica ), alguns preferem viver a margem da lei, não querem brigar.
DEFICIENTE COM ESCOLARIDADE NÃO VIRA FUNCIONARIO SÓ SE FIZER CONCURSO PUBLICO, MESMO COM MBA, SE A DEFICIENCIA DEPENDER DE CADEIRA DE RODAS, CEGO, SURDO OU RELATIVAMENTE INCAPACITADO (MENTAL) SE TIVER UM QI, ESTUDAR MUITO E GOSTAR DA AREA SOCIAL TALVEZ SE SALVE NÃO VIVA DE COTAS, gostaria de entender como as ongs que auxiliam aos deficientes, fazem quando se deparam com analfabeta ou semi que quer trabalhar, ignora-o, orienta que o mesmo busque conseguir um espaço nas ruas como informal ( ele não quer viver de esmola do governo, questão de cidadania) ou lhe da falsa esperança.
Visite questionadora.blogspost.com edna.questiona@gmail.com
ednalucia2005@yahoo.com.br

quarta-feira, 21 de novembro de 2007

Programas pro jovem que não ajuda

Se desse certo poderia ser uma ajuda para os nossos jovens, trabalhar ou estudar recebendo sabe-se quando.
recebi esta semana uma reclamação de uma liderança comunitaria da vila ypiranga. segundo a mesma estava preocupada que os jovens tem desistido do programa jovem aprendiz, pois muitos possuem filhos e dependem já que não consegue empregos dos R$100.00 (cem Reais) que demora muito e como ficam. com os outros programas não é diferente e como as empresas só gostam em investir em quem tem mais os jovens fazem o que? praticam medidas de infrações? pois é só isso que resta para eles, porta de supermercado, panfletar nas ruas, tentar furar o broqueio e conseguir um espaço nas vendas de ruas ( tenta um produto novo)e correr dos ficais, o 1° e 2° item não pode rende multa para as empresas, elas não querem.

EU

EDNA LUCIA CONSTANTINO DA CONCEIÇÃO
39 anos Solteira s/Filho

Rua Antunes Figueiredo N° 122 Fonseca Niteroi RJ Cep 24130-802

Email ednalucia2005@yahoo.com.br
edna.questiona@gmail.com


INSTRUÇÂO;
ENSINO MÉDIO COMPLETO



EXPERIÊNCIA;
Empresa;
Sociedade Beneficente Sagrada Familia
Função. Educadora Social
Admissão 01/08/1999 a 08/06/2006

I Conselho Tutelar de Niterói
Função Conselheira tutelar 1* Suplente 2003/2006
Conselheira tutelar titular 01/01/2007 a 13/01/2007
Mat 236130-1

Todos tem direitoS

VINGANÇA também é uma forma de JUSTIÇA . Porém,
MISERICORDIA também pode fazer parte do universo ECONOMICO.
È justo sim que todos tenham direito ao melhor do emprego, pois,conseguiram vencer dentro de um universo; educação oferecida pelo governo de pessima qualidade, onde a desculpa oferecida pela má qualidade dos pesquisadores, sociologos e educadores de ar refrigerado que a muito não participam da dinamica, dentro de sala de aula (turma de 2° a 7° ensino publico)com a cara na reta ou consegue o previlêgio de uma turma pequena e selecionada ( tipo“A”), sala estruturada, apoio dentro da sala (professor de apoio ou auxiliar ), superei as aprovações automaticas ( não era obrigada a estudar ), os ciclos que não são garantias de qualidade por falta de estrutura, agressões verbais e fisíca, ameaças por parte de usuarios da escolas ou moradores do entorno,tentar ouvir o professor junto a uma turma em que a maioria além de repetente, encara com descaso a politica de quem não estuda não tem emprego, e que não percebe que direitos e conhecimento a base da educação e economia em um mundo globalizado são adquiridos na pratica de vencer desafios e dificuldades no dia dia, pior é ter que fazer de tudo ( sempre manter as notas altas, 10 mt de confusões )para não ser comparado a quem acha que o mundo e deles e o resto que se dane e ganhar de brinde suspenções ( zoa a sala como se eu fosse culpado pela falta de apoio dentro de casa e o professor sai e deixa todo mundo sem aula como se todos pagasse por parte), a falta de professores de disciplina importantes ou aqueles que já chegam desmotivado, reclamando (como se eu fosse o culpado por não valoriza-lo como profissional) dentro da sala de aula com a desculpa que seu salario não deu o més todo que enfrenta três jornadas e casa para cuidar e avisa que vai daltar 2 dias para se capacitar, que se meu governador pagasse melhor ele trabalharia menos e poderia elaborar melhor as atividades que o simples capacitar os professores não vai devolver-los para dentro de sala, pois, de cada 10 que terminam a faculdade, quantos enfrentariam o que ela enfrenta, com uma pós ela daria aula para adultos que são mais interessados ( me comparou com a massa da sala) trabalharia e sofreria menos e ganharia mais, afinal o mercado de nivel superior é muito abrangente e só fazer um cursinho ( se todos fossem por esse caminho quem daria aula para a gente? O presidente da republica, governadores e prefeitos, os senadores, deputados estaduais e federais e vereadores responsaveis pelas comissões de educação, Ministros e secretarios de educação, sociologos, pedagogos e pessoas ligadas aos direitos humanos na questão educação ). Mais para mim é indesculpavel, pois eu consegui porque eles não podem conseguir ? É dificil ouvir que alunos nota 10 em escola publica fora dela ??????Tem problemas, pode pagar ? vá para uma instituição particular afinal tem atendimento diferenciado ,pois;
Instituições ( Empresas) de iniciativa privada que antes não exigia a necessidades de seleção por provas e e titulos para cumprir com a responsabilidade social e tinham prazer de oferecer oportunidades a adolescentes e jovens com baixa escolaridade ( e possui hoje diretores, gerentes, profissionais em postos importantes da empresa que começaram assim) hoje só quer o melhor do mercado, como diz instituições de aplicação de cursos direcionadas a cumprir com a responsabilidade social ( ou economica, pois seleciona os melhores por provas e seleções, e deixa claro quem não esta preparado fica de fora, sem opção). Eu sou o melhor, posso escolher onde ficar ( importação de profissional, rodizio alto de certos profissionais inviabilizando processos tecnologicos que devido a segredo de teor economico ou proteção de direito autoral) e a quem servir.
Esqueceram que hoje quem são multas são as empresas, supermecado, pamfletar entre outras atividades, camelôs são perseguidos e por ser um contigente muito grande de jovens que não terão oportunidades de entrar no mercado de trabalho, o governo terá que aumentar o investimento na segurança pois eles nunca sairam do mercado economico serão sempre consumidores, porém, a forma como terão acesso a estes bens é que deixará a parte que diz que só os bons, comprovado, ficará ilhada em meio ao aumento da violência pois eles que tram trabalho e recurso.

Teatro e a comunidade

TEATRO & EVENTOS CULTURAIS NA COMUNIDADE
O teatro quando apreentado a comunidade parece como algo imposto, fora da realidade dos moradores da localidade, interessante e bonito a certa camada da sociedade.
- 1° não faz parte do nosso cotidiano, até porque existe diversão com um tenpo maior e com um custo menor, ex. Bar da comunidade em que todo mundo racha, todo mundo tem que vigiar as crianças, as fofocas são postas em dia (são muitas) e tem sempre um pagando mico.
- 2° Quando há apresentações; Ou as apresentações não interessam aos moradores de comunidades por achar que não são direcionadas a eles como publico alvo.- pagar pra que? Se não vou me sentir bem lá. As colocações são de uma certa forma deprimente as situações do dia dia, videos e cinemas tem como escolher sem surpresas e televisão como trocar de canal, porém, depois que paga o ingresso e entra, não tem como voltar, e, não existe amigos que tenha visto para me indicar, Jornais e televisão vivem de propaganda. Contatos feitos atraves de escolas, uma vez na vida. De graça, direcionada a intelectual. Nas ruas bonito, interessante, legal, ou é apresentação do meu filho ou avó, não psso faltar..
Mais se houver concursos entre comunidades dentro de um municipio em que através de propagandas dentro das comunidades e inscrições livre sem a interferencia de instituições, com regras e classificação claras, o que as comunidade tem que possuir é um local para as apresentações , deles que sairá o concorrente a decidir em local de acesso a muitos e de graça, o Municipio pode estimular atevés de um festival com calendario próprio vai ser otimo. Começa com uma necessidade á comunidade de inserção a arte e termina se houver interesse dos envolvidos em algo que fará parte da historia da cidade.
Pensando, é como se eu quizesse que o jovem/adolescente da comunidade tenha interesse e participe mais,ex; no Japão usam muitas roupas em cachorros,e por isso a quem fabrique fazendo com que passe a ser contado como um dado na economia, se passamos a fazer dentro das comunidades festas de fantasias para cachorros, no inicio e uma coisinha que diverte e depois de algum tempo e com certa regularidade, surgem os profissionais de diversas areas com alguma ligação a esta area naturalmente. Nã tirando o merito de varias vitorias, Parabens ao pessoal de Nos do morro, mostra que a presença do teatro dentro da comunidade na forma atuante, difere da concepção do teatro levado a comunidade, por ser de alguma forma é caro e inviavel na visão de muitos, pois envolve varios fatos e realidades diferentes.
Quanto a diversão, tem que conhecer a concepção e interferências, formação física (casas), grau de acesso e confiança entre os moradores e com os de fora, distáncia das areas urbanas, formação e conhecimento dos moradores, fluxo de migração, numeros de moradores envolvidos em movimentos de naturezas politico e social, poder de covencimento e comprometimento consigo e familia ou comunitario (os chamados lideres comunitarios, pessoas que tem o respeito, aceitação, confiança de moradores).
Da realidade tem que se tomar cuidado, pois , existe fatos ou ditados que muitas vezes deixam a mostra o grau de indiferença, desconfiaça e descomprometimento em mostrar a outros a realidade das comunidades que torna varias pesquisas fora da realidade, feita por doutores que nunca tiveram dentro das comunidades ou atuando de fato dentro de escolas publicas, nem, passaram nenhum minuto vivendo a realidade que dizem conhecer,.aplicam cursos a quem vive a realidade com a desculpa de discutir e resolver problemas ou simples visitas, ouvem as reclamações e repassam como experiência suas, só que, como educadora que sou de porta de favela convivendo todos os dias com a realidade digo, nunca passamos tudo que acontece, as ruins e boas experiências que poderia de fato mudar a realidade( falei para um amigo que vou vender o quadro que ele trouxe de Londres, tempo de dar presentinho para indio já passou). Ou que viveram dentro de comunidades a muitos anos que não se deram conta que a mudanças que ocorrem, pois o mundo muda. Ou ainda convivem dentro das comunidades, porem por revolta de saber que esta sendo usado por quem ganha muito bem e só deseja a informação para continuar de dando bem , ou que pelos moradores terem algumas diferença (metidinho) tem mantido uma certa distância e em caso de pesquisa, o morador pergunta - vou ganhar o que ? -quer saber o que? Como tenho que falar? Vai sair o que e onde ? A sua verdade, ou a minha?. Ou como quer que falemos, o que vai prejudicar e beneficiar,que retrato de nós você quer ver?. Dou parabens aos educadores que sabem quem são e o que fazem e não se deixam levar por palavras, porem mudam realidades, questionam e seguem fazendo o que mais gostam, sendo escada para a vitorias daqueles que realmente precisam ser encorajados a vencer e mudar a realidade, as diversidades e mostram aqueles que pensam ser alguma coisa que precisam sempre aprender, afinal , podemos ser mal qualificados, sem limites, não atender os direcionamentos da coordenação, tentar resolver problemas sem consultar superiores e doutores, querer saber mais do que quem tem formação,mas, quero ver quem dura seis meses, dando aula de 45 minutos, 3 vezes por semana, dentro de uma sala com 25/35 alunos de série 3° a 6° , sem apoio.garanto que é uma experiencia que faria muitos doutores repensar os seus projetos, pois a teoria não vem sem a prática e um não se opoem ao outro, quando existe respeito ao trabalho do outro.

Radios e jornais na comunidade

RÁDIOS E JORNAIS COMUNITÁRIAS E O DESENVOLVIMENTO

O papel de uma rádio comunitária na questão do desenvolvimento de uma comunidade ou favela ou morro se torna visivel quando ele passa a intervir como um agente transformador de pessoas.
A visão de uma rádio que fala da comunidade, levando informação da comunidade para a comunidade, investindo em musica e divulgando temas relevante e de cunho restrito a aquele setor da comunidade pois interessa a comunidade, é esquecer o real valor das informações, que , por trazer fatos do cotidiano lá fora, que devido aos custos dos meios de comunicação impressos não chega a camada mais baixa da população.
Trabalhar a informação junto a comunidade pode tornar possivel que por si só ela venha a conhecer seus direitos e necessidades e possa com isso querer mudar a realidade não de forma imposta porem de forma gradual.
Mecanismo de transformação;
– Concursos publicos.
– Eventos de cunho cultural fora da comunidade aberto a população de graça.
– Concursos cultural com acesso liberado (já pensou a comunidade com varios selecionados e ganhadores, novos ídolos da garotada, sendo alardeado pela rádio?)
– Ciclo de palestra interessante sem controlar o tempo integral da rádio ( informação sobre temas, quem quizer mais informação use o imail ou tel ) apenas passando o necessario.
– Informações de bancos de direitos e trabalho.
– Cursos de graça
Ao repassar a informação o morador que se interessa e passa a buscar melhorar seu desempenho e consegue novo trabalho, ganhado melhor, mostra que a rádio em sua consepção pode ser a porta da mudança de muitas familias, principalmente de colocar a necessidade de lutar por nossos jovens indesejaveis da comunidade, ajuda-los a sair desta, pois ninguem sabe se é este ou aquele que vai através de uma informação conseguir um trabalho e mudar a concepção de vida em sociedade.
Por ser um aparelho de funcionamento dentro da comunidade transforma-se em um instrumento de inserção ao mundo audio-visual no sentido de despertar o interesse profissional de quem possui pouco ou nenhum acesso a estes meios, porém, dispostos a aprender e crescer.
Dos jornais de bairro que circulam regularmente, alguns integrados a jornais de grande circulação, porém, estão ou são direcionados exclusivamente a moradores de asfalto ou fora da comunidade,como se a comunidade não fizesse parte do bairro, quando aparece vem sempre com um cunho de informação politica social, segurança ou tragedia. Torna necessaria a alto afirmação da comunidade em se fazer presente, vou ter meu proprio jornal, porém isso demanda recursos que poucos querem investir e os moradores não deixaram de produzir alimento e comodidade para sua casa e investiram em nada segundo o ponto de vista dos mesmos, afinal;- quanto eu vou ganhar por isso? Não vou bater palma para maluco.
Falando do meu bairro, Fonseca, Niterói, que possui o seu jornal , muita politica e fatos do asfalto, e quantas comunidades. gostei da colocação da pag. 8, edição de novembro/2007, “Chacota Internacional, materia belissima que muito favelados entenderiam.
Explicar politica para a comunidade.Em comversa com uma amiga. Coloquei que a CPMF fazia parte de nosso interesses por conta das obras do PAC, Vila Ipiranga, discordaram expliquei, não entenderam, como gosto de deixar que cada um forme a sua propria opinião.
Mãe, você é o governo que não possui coisas para vender, igual ao supermecado que vende para conseguir dinheiro, não trabalha para conseguir o seu proprio dinheiro, ele vive do que tira ddos outros , assim CPMF, o filho compra um pacote de mariola da sua mãe/avó para vender, que ao vender a mariola para ele já incluiu no valor da mariola um dinheiro que tinha que da para a mãe, que sabendo que o filho ia vender a mariola já pediu a sua parte na venda, o filho não querendo ficar no prejuizo, incluiu o que tinha que dá para a mãe no preço de venda no varejo, uma mariola teve seu valor aumentado varias vezes, pois ao depositar o dinheiro da mariola no banco a mãe sabia e pedia sua parte, pois ela vive disso, só que não pode fazer o que quer, tem gente vigiando e tem locais onde gastar (deveria) só que não da garantia o que ela tirou neste ano pois já foi prometido em pagar uma coisas que ela gastou no passado.
Falar de politica não e dificil à comunidade é so falar o que lhes interessa.
Mostrar o que é legal tambem desenvolve o ambiente, pois no mesmo pensamento da radio comunitaria, o jornal tem um custo e não é barato e mesmo as ongs, tem em seu conceito que preparar teoricamente um jovem/adolescente de area carente que passou anos estudando. esquecendo de lhes mostrar as dificuldades e no inicio, praticamente nenhuma remuneração, (pobre dificilmente aceita comer brisa e pagar contas com sonhos) ou que os incentivadores tem um salário ou quem os sustenta. Ganha aprende alguma coisa, e ,como a maioria que estudam muito segue a sua vida pois tem um alvo a cumprir.

questiono

Como acontece aos ex-combatentes americanos, são treinados a superar adiversidades e não ter medo, a aguentar tudo e sair vivo, carregam pesos sem problema, a solidão é encarada como algo natural, não confiar é normal, ser o melhor em tudo, voltam e tem que se integrar a uma comunidade que encherga qualquer atitude de gerra ou suspeitam, como algo perigoso, que não entende que eles são reis e e facil parar o rimo que adquiriram, drogas, alcool,(calmante barato e sem necessidade de ter que ouvir besteiras, - Como eles podem entender o que estou passando? filhinhos de papai que nunca lutaram para ter o que tem) pois o governo não tenta entende-los, tem alguns que gostam de conversar e outros que querem silêncio, tentar falar a mesma lingua, será que aqueles que só sentaram nas cadeiras das universidades tem o jogo de cintura na hora de ter que oferecer solução para o impensavel.para observar que precisam de ajuda e de paciência afim de reintegra-los, troca de confiança, mudando as regras de reitegração, não deixa-los a propria sorte, acompanha-los pelo menos 3 anos depois de sua volta e profissionalização similar ao tipo ou condiçao de trabalho de antes ou depois. Poderiam fazer parte de orgns de resgate ( terremotos, enchentes, longe das gerras), aprender a fazer pesquisas ou criar empresas de atendimento economico ( empresas petrolificas, construção civil) em locais de dificil manejo, oceanos, locais com calamidades naturais (seca), viver no limite



É como se o BID ou FMI, não tivesse nada para fazer e decidi-se investir em quem já tem, só que esquece que foi criado para socorrer quem não tem, e num mundo que as infraestrutura e falta de capacitação ( não a de responsabilidade economica, escolher os melhores atraves de provas de seleção mais pegar aquele que o mercado não quer e prepara-lo para o mercado, responsabilidade social) tem impedido desenvolvimento e investir em empresas é uma função de bancos (dar a outros o que tem que ser feito), penso que investir em infraestrutura, reutilização de material descartavel de forma capitalista ( ambientalista estão de olho, governo multando, o mundo gritando por conta do aquecimento e a oportunidade de reduzir custos e ter lucro), e na retirada de pessoas da informalida ajudando a alavancar suas bancas de camelos, bar de dentro de comunidades, artesãos ( não oferecendo entrada em cooperativas que mais parece, trabalho muito, sem garantias e na hora de decidir quem manda são os graudos e se quebrar nos que ficamos com o prejuizos) dá lucro ou se alavvancarmos a economia investindo na base (não se constroi um predio começando pelo meio o apartir da cobertura)..

O deficiente e o mercado de trabalho

DEFICIÊNCIA E EFICIÊNCIA
O deficiente residente de comunidade que possui comprometimento fisico com grau mèdio ou alto, porém tem a sua saude mental boa terá de viver das esmolas do governo, R$ 15.00 a um salàrio minimo, (bolsa familia entre outros) alguns sendo tratados pior que animais, mesmo possuindo condição intelectual para desenvolver aeronaves melhores, com tecnologia mais avançada que os ditos normais. Porem se ele tiver grau minimo, aquele que permite locomoção sem auxilio suas chances aumentam, até permite ficar pulando de cotas obrigatorias (a iniciativa privada não percebe o potencial do deficiente mesmo comprovado eficiente em tecnologia e falando varias linguas), ou fazer concursos publico, a melhor ideia.Questionando a educação hoje oferecida pelo governo que é a unica porta de entrada para a vida de alunos de familias de pouco recursos;
A escola publica não é eficiente para os ditos normais, o que dizer dos quem dirá para os deficientes que necessitam de apoio para estudar.Com a tecnologia indo para a sala de aula poderia ser uma forma de inserção do deficiente porém ficam cobrando ao professor que ele se qualifique no atendimento dos ditos normais, os mesmo dizem não ser só a qualificação se faz necessaria, mas, tem necessidade de apoio de sala de aula para este novo tipo de atendimento, e, se estou errada, me corrijam, há professores de apoio dando aula sozinho por falta de titular, e, para atender um deficiente com multiplas deficiencia precisa pelo menos no inicio de apoio, e, se o salario é incompativel com a realidade de consumo da região onde reside este profissional o mesmo ou quando qualificado tende a buscar algo ( em geral outra função) compativel com um salário de profissional com o nivel dele ou nacessita aumentar a jornada prejudicando o trabalho, pois o ideal seria dedicação exclusiva.

Existiram alguns pesquisadores que devido ao poder aquisitivo de sua familia contruiu atraves de seu trabalho desenvovimentod importantes para a humanidade, porém devido a suas limitaçoes não apareceram como trofeus e herois para a sociedade.Imagine um deficiênte com alto grau de comprometimento fisico que vai estudar, aprende a ler, compreender textos, elaborar e responder questionamento, pois ao passar todo o tempo deitado e sua locomoção depende de terceiros, pode atraves da internet, viajar, pesquisar e trabalhar sem sair de casa (há pessoas com todos os membros do corpo funcionando e está nesta situação), pode aprender varias linguas e devido a nova forma de se comunicar e ser respeitado pelo trabalho desenvolvido sei que será chamado de funcionário e não de cotista ou descartavel, sem condição de trabalho, dependente, (relativamente incapazes, cód. Civil).
Como acontece aos ex-combatentes americanos, são treinados a superar adiversidades e não ter medo, a aguentar tudo e sair vivo, carregam pesos sem problema, a solidão é encarada como algo natural, não confiar é normal, ser o melhor em tudo, voltam e tem que se integrar a uma comunidade que encherga qualquer atitude de gerra ou suspeitam, como algo perigoso, que não entende que eles são reis e e facil parar o rimo que adquiriram, drogas, alcool,(calmante barato e sem necessidade de ter que ouvir besteiras, - Como eles podem entender o que estou passando? filhinhos de papai que nunca lutaram para ter o que tem) pois o governo não tenta entende-los, tem alguns que gostam de conversar e outros que querem silêncio, tentar falar a mesma lingua, será que aqueles que só sentaram nas cadeiras das universidades tem o jogo de cintura na hora de ter que oferecer solução para o impensavel.para observar que precisam de ajuda e de paciência afim de reintegra-los, troca de confiança, mudando as regras de reitegração, não deixa-los a propria sorte, acompanha-los pelo menos 3 anos depois de sua volta e profissionalização similar ao tipo ou condiçao de trabalho de antes ou depois. Poderiam fazer parte de orgns de resgate ( terremotos, enchentes, longe das gerras), aprender a fazer pesquisas ou criar empresas de atendimento economico ( empresas petrolificas, construção civil) em locais de dificil manejo, oceanos, locais com calamidades naturais (seca), viver no limite
O deficiente tem que ser tratado da menm,a maneira que garanto que deixará de ser apenas um cotistae em sua empresa e passará a ser um bom funcionario, é só oferecer oportunidade.

custo de vida

GASTOS DE 2 PESSOAs ( criança peque/adulto trab)
Comida: - arroz, 5k, R$ 6.00 -Feijão, 3k, R$ 9.00 – açucar,10k R$ 13.00 – sal 1k, R$ 1.70 – café, 1k R$ 9.00 -carne inclui carne bovina, galinha, peixes, salgados e embutidos +- 10k, R$ 20.00 – ovos, 1duz, R$ 2.00- legumes R$15.00 – frutas, R$ 10.00 – verdura, R$ 5.00 – tempero, 15.00 – fubá, 1.50 – pão, R$ 15.00 – margarina, R$ 2.00 – leite, 8 LT, R$ 12.00 – macarrão, 4k , R$ 10.00, extrato de tomate R$ 3.00, - vinagre, R$ 2.00, azeite, R$ 5.00, - farinha de trigo, 1k R$ 2.00. total R$ 168.00 : Higiêne pessoal; -Hidratante de pele, - R$3.00 – shampoo, R$3.00 – condicionador, R$ 3.00 – sabonete R$ 4.00 – desodorante R$ 3.00 -escova de dente, R$ 2.00 – absorvente R$ 4.00 – barbeador R$ 3.00 - pasta de dente, R$ 2.00 – material de beleza , 5.00 Total R$ 26.00: Limpesa da casa e roupa; - papel higiênico, 3 pac c/4 R$ 3.50 – detergente 2 uni R$ 2.00desodorante de banheiro, 5 uni, R$ 8.00 – sabão em pó, 3k R$ 7.00 – sabão em pedra, 10 uni, R$ 6.00 – desinfetante R$ 500 – inseticida, R$ 5.00 - agua sanitaria , R$ 6.00 – palha de aço R$ 3.00 – vassoura, R$ 3.00 – cera, R$ 3.00 Total R$ 51.50: Luz R$ 20.00 - Agua R$ 20.00 – gás R$ 35.00 – IPTU R$ 30.00 – eventuais remédio R$ 20.00 – passagem trab R$ 22.00 - passagens eventuais R$ 30.00 - roupa, sapato, carnés/cartão de pagamento, dividas com terceiros R$ 30.00. - lanche de rua R$ 5.00 Total R$ 177.00 = R$ 427.00. utilizamos o famoso tira daqui e coloca ali, residir em favela tambem diminui custos e aumenta as possibilidades de mehorar a alimentação e a aquisição de produtod fora da lista. Como são duas pessoas, e os ganhos estão acimas do permitido 90/120 por habitante na casa, sem direito a bolsa familias e outras regalias.


FESTA DE ANIVERSARIO p/ CRIANÇA
Bolo simples confeitado em casa: 4 tabuleiros medios: 4 massa de bolos semi pronta R$ 5.00 - 1dz de ovos R$ 4.00 – 1 lt de leite R$ 1.50 – coco ralado 200g R$ 1.50- doce de leite 500g R$ 2,50 – leite condensado 2 Lt 4.00 – chocolate em pó 200g R$ 2.00 - margarina 100g 1.00 - farinha de trigo 100g, 1.00 – granulado 150g R$ 2.00 - total R$ 24.50

Bola 2 pac R$ 4.00 – pirulito 1 pac R$ 2.00 – bala pac R$ 2.00 – refrigerante 12 uni de 2 Lt R$ 14.00 – copo descartavel R$ 2.00 – gelatina 3 pac R$ 2.00 - copo café R$ 1.50 – pipoca 500g R$ 1.00 - saquinho p/ pipoca R$ 1.00 -cahorro quente, salsicha R$ 200, pão 4 pac com 6 R$ 5.00, temperos diversos R$ 3.00, extrato de tomate, R$ 1.00 - total R$ 44.50

Argumento II

ARGUMENTO II
Se a CLT art 403 proibe o trabalho de menores de 16 anos salvo na condição de aprendiz, a partir dos 14 ( quatorze) anos. Assim o adolescente de 14 a 16 anos só podem trabalhar neste regime de contrato especial. Sendo permitido o trabalho a adolescentes apartir de 16 anos, no caso de homens quando entram no periodo de alistamento militar a tambem a um regime especial , não pode ser demitidos o que os torna inviavel na questão empregado/empregador, porém , o contrato de aprendizagem por ser por tempo determinado torna este grupo novamente um atrativo para o empregador.
A prioridade no contrato segundo o art 11 do Decreto Lei 5.598/2005 e dos adolescentes de 14 a 18 anos.Desempenho insificiente ou inadaptação, falta disciplinar grave, ausência injustficada à escola que cause preda do ano letivo, é lei, causa rescisão de contrato Decreto Lei 5.598/2005.
Quem elabora o laudo de avaliação por desempenho são os aplicadores de cursos.decre 5.98/2005 Art 29.
O contrato é feito apartir da condição de desenvolver o que lhes é proposto CLT Art 428 rev/ acres Lei 10.097/2000 e decre Lei 5.598/2005 Art 3°, o portador de deficiente mental para fins de contrato de aprendizagem, não deve ser considerado a escolaridade, sobretudo, as habilidades e competência relacionada com a profissionalização. Par. Único.
Preferência de familiares de funcionarios , CLT Art 430 e provas de seleção, grau de escolaridade minima Art 431 ganhara novos textos através da Lei 10.097/2000.
Empresas tem sofrido penalidades quando encontrado adolescentes em suas dependencia trabalhando e descumprindo a legislação.
O Executivo municipal do Rio de Janeiro baixou normas que punem as empresas que se beneficiam com a panfletagem. Como já vigora a que normaliza o comercio de rua, fazendo com que hoje seja encarado como inviavel por parte de alguns jovens.
Sem a escolaridade desejavel, as empresas tendo dificuldade em aplicar o contrato a adolescentes e jovens que embora necessitados não podem ser beneciados, assim, entra a questão de segurança publica, aonde vão conseguir uma remuneração jovens e adolescentes sem o perfil desejado, ninguem está fora da cadeia economica, desde que nasceu o ser humano tornou-se um consumidor, e quando os provedores naturais não podem cumprir com as suas obrigações entra a busca por adquirir recursos e quando o deixamos de fora, corremos o perigo de ter problemas futuros na questão de segurança publica..
Trabalhando a logica;
Responsabilidade economica, os melhores para o mercado, e sempre escolhiodos por provas, seleções e titulos, maior facilidade em aplicar o comtrato de regime especial, deixa dentro do curso, pois dentro da nossa empresa ele nos aterapalhariam, de certa forma estão aprendendo.
Responsabilidade social; é bom pegar quem antes ninguem dava valor e transformar em um profissional disputado pelo mercado, isso, ninguem nunca esquece, e ele cresceu dentro da empresa.

Em 1965, ao ratificar a Convençao n° 111 da Organização do trabalho -OIT que trata da discriminação no trabalho e emprego e na profissão, O Governo assumiu o compromisso de “ formular e aplicar uma politica nacional que tenha por fim promover, por metodo adequado as circunstância e os usos nacionais, a igualdade de oportunidades e tratamento em materia de emprego e profissão com o objetivo de eliminar todas as formas de discriminação. Durante a 83° Conferência o Governo assumil oficialmente que existe discriminação.
A definição de causas de discriminação não são extensas. O termo compreende qualquer distinção, exclusão ou preferencia.... segundo a convenção.CDD 341.2722, 4° reim/ago.2003 MTE PNUD.
O papel fundamental descrito na Constituição Federal ART 1° II/III/IV , ART 3° I/ II/ III/ IV , ART 6° , ART 7 ° XXVII ART 170° III/ VII/ VIII, ART 227 e § 1° II, ECA ART 68 ao 73, a LDB Lei 9.394/1996 ART 1° § 2°, ART 2°, ART 3° IV/XI ART 4° V/ IX,ART 27 I/ II/III,, ART 39 ao 42 , Decreto Lei 2.208/1997 ART 1° IV, ART 2° / 3°/ 4° ( coloca que profissionalizar independe da escolaridade), e, segundo o Direito Civil a capacidade ou aptidão para exercer direitos e assumir obrigações é 1° do Direito, proprio do ser humano; e inerente á personalidade, 2° de Fato, aptidão para exercitar pessoalmente os atos da vida civil, e, o termo encontrado na CLT ART 428, e o § 6° Decreto Lei 5.598/2005 ART 3°, ART 6°, ART 11° ou mesmo todo o Decreto Lei 5.598/2005 e CLT ART 402 ao 441 não impoem com restrição ao acesso , nem coloca exigencia de nivel de escolaridade, porem, ART 427 parag único fala de analfabetas, pois o contrato é feito apartir da aptidão em desenvolver a atividade do contratado, “ zelo e dirigencia “.
Os aplicadores de cursos cumpre elaborar as atividades compativel com o desenvolvimento fisico e mental, não diz que é direcionada a grupos, turmas e jovens com algum tipo ou nivel ou preferencias.
A CBO classificação brasileira de ocupação tem atividades que demandam formação profissional que podem atender a varios seguimentos pois Lei nenhuma pode ter exclusão, embora de acesso e entendimento dificil coloco a Lei 11.091 de 12/01/2005 ART 2°/ 3° I/II/III/IV/VIII e anexos que dispõe sobre a estrutura do plano de carreira dos cargos tecnicos- administrativos em e A Lei deixa claro a obrigação da matricula no ensino regular Art7°/ 5.598/2005 , ART CLT 427 e o ECA, podemos citar programas que ajudam na aceleração, progressão parcial, Ces, cursos Supletivos, e o mais conhecido e esperado uma vez por ano, o exame de suplencia do ensino 1° e 2° grau, o provão ,LDB ,ART 4° V, VI, VII, IX ,ART 27° I, II, III, ART 32 I,II,III, §2°, § 4°, ART 34 § 1°. Tambem fala de rescisão de contrato por faltaducação de facil acesso e que nos requisitos para o ingresso se faz democratico.
Faça as perguntas certas quando for procurar seus direitos

quarta-feira, 14 de novembro de 2007

As Empresas são multadas

Você sabia que o jovem e o adolescente que trabalha em sinal de transito não e penalizado porém a empresa que deu o panfleto a eles, e, qual delas que decorrente a ter que pagar auto de infrações vai querer ajudar um jovem fora dos padrões ?
Nem porta de supermecados querem estes jovens, o contrato jovem aprendiz esta sendo eletizado, só quem possui 8° serie para cima, assim mesmo bom e ter um QI, quem indica, rodizio de jovens em empresas e o resto ou correndo da fiscalização da guarda municipal ou da policia nas favelas.
Não são bonitinhos para os aplicadores dos cursos por esta fora dos padrões, porém a para quem comete infrações são um atrativos.

jovem aprendiz ministerio da fazenda

De:
ouvidormf@fazenda.gov.br Adicionar endereço
Para:
ednalucia2005@yahoo.com.br
Assunto:
Mensagem da Ouvidoria do Ministério da Fazenda

#message3993041834136414160796638242459909408oSObkYn4Ur5HQVzzmWzmsVFhjls0OKznDtMF9a3el8ZF4XWXUIVIgbFxeYaN1nSqgG8YF3pt5rLGzhIwKmSL6Aw5MFTMRlVFP93GRrAIJLyYxfKEWoUHKhsUP3ZiOuqMMszznz8L3fS7IlDcHqkah3XFAvEA { overflow:auto; visibility:hidden }
Ministério da Fazenda - Ouvidoria

Resposta à Mensagem 156859

Sra. Edna Lucia Constantino da conceição

Para uma orientação mais específica acerca dos Programas de Emprego, pedimos que entre em contato com a Ouvidoria do Ministério do Trabalho e Emprego, órgão que poderá lhe dar informações mais precisas.
Ministério do Trabalho e Emprego
Coordenador-Geral de Atendimento e Orientação ao Trabalhador
Esplanada dos Ministérios, Bloco "F", Ed. Anexo, Ala B, sala 201CEP: 70059-900 - Brasília/DF.
Fax: (61) 224 2119
E-mail: ouvidoria@mte.gov.br



Atenciosamente,

Ouvidoria do Ministério da FazendaSAS Quadra 6, Bloco O, 7° Andar, Brasília/DF, CEP 70070-9170800 702 1111 - www.ouvidoria.fazenda.gov.br
Ouvidoria do Ministério da FazendaSAS Quadra 06 - Bloco O - Ed. Órgãos Centrais - 7º andar 70070-917 - Brasília/DF - Tel.: 0800 702 1111 www.ouvidoria.fazenda.gov.br

jovem aprendiz eletrobras resposta

Assunto:
ENC: Jovem Aprendiz
Data:
Wed, 14 Nov 2007 10:53:47 -0200
De:
"PROJ-ouvidoria" Adicionar endereço
Para:
ednalucia2005@yahoo.com.br

#message1570262451657460709693248523885597516oSOYkYn4Ur6Rg9OuJfSMZ6xrSp6kYm3dALcYeOzUdoX1M5B0Da3KXkb9yoiJD4Js5OnCJHgDv5ztutWee1xCPPAUUSmUtUBvycEizo7xekmxpEJgrm5apgyDVJ3StTp5LXG9dNtXGG5di3w0uVLcBzIQucT4KcSsYB9Y { overflow:auto; visibility:hidden }
Prezado Senhor,

Segue resposta da área responsável.

Atenciosamente,

Carlos Diniz-Ouvidoria


Prezado Senhor,

Primeiramente, agradecemos o seu interesse por nossa empresa. Em resposta ao seu e-mail anterior, informamos que a Centrais Elétricas Brasileiras S.A. - Eletrobrás disponibilizou as vagas pertinentes ao Programa Jovem Aprendiz, para o ano de 2007, por meio de processo seletivo realizado pelo SENAI-RJ, conforme publicado no Diário Oficial da União n° 238, de 13/12/2006 e cujo resultado foi publicado no D.O.U. n° 1, de 02/01/2007. Os respectivos arquivos dos Editais estão disponíveis para consulta na página na internet: www.eletrobras.com.

Dessa forma, pedimos acompanhar as informações pertinentes a futuros processos seletivos para o Programa Jovem Aprendiz por meio da nossa página na internet: www.eletrobras.com ou demais meios de comunicação.

Atenciosamente,

Departamento de Gestão de Pessoas
Centrais Elétricas Brasileiras S.A. - Eletrobrás".


De: PROJ-ouvidoria Enviada em: segunda-feira, 5 de novembro de 2007 08:18Para: Alexandre Weishaupt ThemeAssunto: Jovem Aprendiz

Prezado Alexandre,
Solicitamos sua orientação para respondermos a manifestação abaixo.
Um abraço,
Diva Campos
Ouvidoria



De: ednalucia2005@yahoo.com.br [mailto:ednalucia2005@yahoo.com.br] Enviada em: quarta-feira, 31 de outubro de 2007 15:00Para: PROJ-ouvidoriaAssunto: Dúvidas

segunda-feira, 5 de novembro de 2007

campanha jovem prendiz

CAMPANHA
PELA DEMOCLATIZAÇÃO
DO ACESSO AO CONTRATO JOVEM APRENDIZ e PNPE
CLT- ART 402 ao 441 Lei de Proteção do trabalho do menor, com nova redação ( acres/revo) dada pela Lei 10.097/2000 e regulamentação Decreto Lei 5.598/2005e o PNPE ( Programa Nacional Primeiro Emprego), chamadas Leis de Responsabilidade Social.
Você cumpre responsabilidade Social ou Responsabilidade Economica ?
Responsabilidade Economica,exige comprovado por seleções, provas e escolaridade (idade/serie) os melhores. não leva em conta que pode haver um contrato escolhendo uma função compativel com o desenvolvimento fisíco,moral e psicologico do contratado, CLT ART 428, Decr Lei 5.598/2005 Art 3°.
Responsabilidade Social, seleciono uma função que permite o acesso de um analfabeta ou semi, a propria Lei PERMITE a recisão de contrato em caso de falta que implique na perda do ano letivo decr-5.598/ART 29-III CLT, ECA, LBD. Para as empresas de iniciativa privada será um ganho para ela e para o jovem, funcionario fiel, atencioso, esforça que com a oportunidade e os novos conhecimentos adquirido na escola e no trabalhoganha novas pespectitiva de vida. Os deficientes também agradecem.
Lembre-se segundo o IBGE apenas 47% dos adolescentes de 15 a 17 estão cursando o ensino Médio e 8°serie em um ano vira 1° ano do ensino médio no proximo, como e onde estão aprendendo, trabalhando e se especializando o restante dos jovens, será que nas ruas vendendo agua, balas, cd, como moto boy ou cometendo inflações.
Este é para locais com muitas lojas, autodor, bem grande.
RESPONSABILIDADE SOCIAL
EI, LOJISTA ( Para outros seguimentos, e só trocar o titulo)
Contrata 1 jovem fora dos padrões (8° serie, ensino médio), 1 não 2, é porque tem muitos se perdendo, você estará contribuindo para a inserção, qualificação e diminuindo a importação de profissionais, com seleções e provas só aos melhores, quer dizer cumprir com a RESPONSABILIDADE ECONOMICA.
OBS; A lei obriga a estudar senão é demitido CLT ART 402 ao 441

Jovem aprendiz

CAMPANHA
POR CURSOS PROFISSIONALIZANTE
QUE INCENTIVE A CRIAR EMPRESAS.
Cursos profissionalizantes tem que ajudar o jovem encarar uma Sociedade, a manicure, o cabeleleiro abrem um Salão, revendem materiais como bijuterias e roupas e tem bar/coffer e etc, feitas por outros e consignação, o jardineiro aprende a fazer uma estufa vertical para flores ou horta, o artesão aprende vender o seu material, participar de feiras e eventos como se associar a outros e criar um local proprio.

Lembrem-se há em algumas faculdades, grandes doutores e agronomos com mensaliddes pagas por simples micro empreendedores de beira da esquina ou donos de sitios que vivem de subsistencia que possuindo mais oportunidades e conhecimento hoje seriam grandes, porém, preferiram investir nos filhos, e, grandes e renomadas, cooperativas que começaram com pessoas de baixas qualificação e com perfil fora dos padrões desejado pelo mercado, hoje observamos que só aparecem em entrevistas os qualificados, mesmo assim, uma cooperativa no seu inicio não comporta a todos que se utilizam d o meio para o sustento em questão e oferecer cursos gratuitos profissionalizantes para um grande n° de jovens,alguns recebendo e depois deixa-los a propria sorte sem pespectiva de contratação pois não fazem parte das preferências de mercado é perigoso, tira a esperança

Socios podem virar grandes e oferecer o desejo do jovens de ter o proprio negocio.




Ajude repassando para Empresas

quinta-feira, 1 de novembro de 2007

Responsabilidade social ou responsabilidade economica

A função da empresa deve ser qual;
defender quem está apto atrabalhar ou tambem preparar novos e promissores profissionais aparti do 0 ( zero ) ?
Criar rotatividade entre profissionais capacitados ou oferecer novas oportunidades aos considerados fora dos padrões e incapacitados pela educação?
Atraves de inserção no mercado de trabalho oferecer oportunidades que adolescentes voltem a estudar ou promover seleções que verifique quem conseguiu vencer neste universo de ensino publico de pessima qualidade ?
O que é função social e função economica para orgãos do governo e sociedade civil ?
O quer dizer Mais oportunidades e menos envolvimento em atividades de infrações, ou, mais atividades e mais postos de empregos ou novas empresas.